As diretrizes nacionais explicitam que algumas competências socioemocionais devem ser desenvolvidas como fatores de proteção à saúde mental e ao bulliyng.

Assinale a alternativa correta em relação às competências sugeridas pelos órgãos oficiais de educação.

Ao definir algumas competências socioemocionais, a Base Nacional Comum Curricular (2018) reconhece que a educação deve assegurar valores e instigar ações que contribuam para a transformação da sociedade a fim de construir uma sociedade mais justa.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Desconsiderar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

( ) Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

( ) Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo- se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

( ) Desacreditar questões como: a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Existe uma perspectiva de alfabetização que retira qualquer ideia de neutralidade das habilidades que envolvem a leitura e a escrita. Sendo assim, essa perspectiva entende essas habilidades como um conjunto de práticas socialmente construídas, que são configuradas por processos sociais mais amplos, responsáveis por questionar padrões de poder presentes no contexto social.

Qual é essa perspectiva?

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (2018), a verificação do rendimento escolar observará alguns critérios.

Assinale a alternativa correta quanto a esses critérios.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (2019) afirma que a criança tem direito a uma educação que vise o seu pleno desenvolvimento e a prepare para o exercício da cidadania.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a partir dessa consideração.

( ) As crianças têm direito à igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

( ) As crianças têm direito de serem respeitadas por seus educadores.

( ) As crianças, quando portadoras de deficiência, têm direito ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede particular de ensino.

( ) Os municípios não estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A alfabetização é um processo complexo que possui muitas facetas, visto que envolve atores sociais (estudantes e professores) e contextos culturais, métodos materiais e meios.

Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

Ao refletirmos historicamente a Literatura Infantil no Brasil, é possível fazermos algumas afirmações.

Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.

1. Nos primórdios, as primeiras formas de literatura para crianças confundiam-se com as destinadas aos adultos.
2. No Brasil Colônia, houve uma significativa transmissão de um acervo narrativo popular de caráter exemplar ou moralizante.
3. No Brasil, como nas demais nações ocidentais, a literatura intencionalmente escrita para crianças e jovens aparece com o advento do
Romantismo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a avaliação qualitativa, comprometida com a aprendizagem processual.

( ) A avalição qualitativa configura-se a partir das ideias de mérito, julgamento e recompensa.

( ) Avaliar, como tarefa docente, mobiliza corações e mentes, afeto e razão, desejos e possibilidades.

( ) Avaliar é uma tarefa que dá identidade ao professor e determina continuidades e rupturas.

( ) Para avaliar com qualidade tornam-se necessários instrumentos de simples manuseio que permitam apreensão objetiva e neutra do
conhecimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Existe o compromisso nacional em desenvolver políticas capazes de contribuir para a construção de um Brasil sem violações de direitos e onde a infância sejam digna, saudável e protegida.

Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

Na contemporaneidade, as problematizações sobre a avalição defendem que a ação pedagógica deve ser desafiadora e favorecer a superação intelectual dos estudantes.

De que tipo de avaliação estamos falando?