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Antunes (2014) salienta que o sistema de avaliação da aprendizagem na nova pedagogia baseia-se:
I. Na valorização do saber aprender. II. Na aferição de conceitos passados pelo professor. III. Nas relações grupais e no espírito empreendedor dos alunos.
Quais estão INCORRETOS?
I. Na valorização do saber aprender. II. Na aferição de conceitos passados pelo professor. III. Nas relações grupais e no espírito empreendedor dos alunos.
Quais estão INCORRETOS?
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Luckesi (2011) considera que recursos metodológicos da avaliação são:
I. Coleta de dados relevantes sobre a realidade do objeto da avaliação mediante meios consistentes de observação. II. Qualificação do objeto de avaliação por meio de comparação de sua descrição com um critério. III. Julgamento e classificação dos educandos a partir dos conteúdos atingidos e não atingidos.
Quais estão corretos?
I. Coleta de dados relevantes sobre a realidade do objeto da avaliação mediante meios consistentes de observação. II. Qualificação do objeto de avaliação por meio de comparação de sua descrição com um critério. III. Julgamento e classificação dos educandos a partir dos conteúdos atingidos e não atingidos.
Quais estão corretos?
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“Os objetivos antecipam resultados e processos esperados do trabalho conjunto do
professor e dos alunos, expressando conhecimentos, habilidades e hábitos (conteúdos) a serem
assimilados de acordo com as exigências metodológicas (nível de preparo prévio dos alunos,
peculiaridades das matérias de ensino e características do processo de ensino e aprendizagem).”
(LIBÂNEO: 1994)
Segundo o autor, ao elencar os objetivos o professor deve:
I. Observar uma sequência lógica, de forma que os conceitos e habilidades estejam inter-relacionados, possibilitando aos alunos uma compreensão de conjunto. II. Expressar os objetivos com clareza, de modo que sejam compreensíveis aos alunos e permitam, assim, que eles introjetem os objetivos do ensino como objetivos seus. III. Desvincular os objetivos específicos dos objetivos gerais para poder analisar as situações concretas nas quais os alunos estão inseridos.
Quais estão corretos?
Segundo o autor, ao elencar os objetivos o professor deve:
I. Observar uma sequência lógica, de forma que os conceitos e habilidades estejam inter-relacionados, possibilitando aos alunos uma compreensão de conjunto. II. Expressar os objetivos com clareza, de modo que sejam compreensíveis aos alunos e permitam, assim, que eles introjetem os objetivos do ensino como objetivos seus. III. Desvincular os objetivos específicos dos objetivos gerais para poder analisar as situações concretas nas quais os alunos estão inseridos.
Quais estão corretos?
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Há circunstâncias nas quais a oferta de um bem por um empreendedor privado
enfrenta problemas, por exemplo, quando o empreendedor privado não pode obrigar os
consumidores a pagarem por esse bem, o que exige a participação do governo na produção do bem.
Analise as seguintes informações sobre as características que o bem, no caso descrito, deve
apresentar:
I. Trata-se de um bem não exclusivo. II. Segurança nacional é um exemplo do bem. III. O consumo do bem é rival.
Quais estão corretas?
I. Trata-se de um bem não exclusivo. II. Segurança nacional é um exemplo do bem. III. O consumo do bem é rival.
Quais estão corretas?
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Analise as seguintes assertivas sobre oferta, demanda e mercados:
I. Concorrência imperfeita refere-se a um mercado no qual um comprador ou vendedor pode influenciar no preço. II. Oligopólio existe em um mercado quando há apenas um vendedor. III. Curva de demanda é uma relação entre as quantidades de um bem ou serviço que os consumidores estariam dispostos a adquirir a determinados preços.
Quais estão corretas?
I. Concorrência imperfeita refere-se a um mercado no qual um comprador ou vendedor pode influenciar no preço. II. Oligopólio existe em um mercado quando há apenas um vendedor. III. Curva de demanda é uma relação entre as quantidades de um bem ou serviço que os consumidores estariam dispostos a adquirir a determinados preços.
Quais estão corretas?
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Uma das maneiras de se avaliar o desempenho de uma economia é através da
medição da produção agregada de bens e serviços. Para tal, precisamos dominar alguns termos
básicos da Macroeconomia. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo e assinale V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Produto interno bruto (PIB) é o valor total da produção de bens e serviços finais obtido dentro do território nacional, em determinado período. ( ) Produto interno bruto (PIB), Poupança e Patrimônio são variáveis de fluxo. ( ) A relação entre o PIB nominal e PIB real apura o deflator implícito de preços do PIB. ( ) A alteração, para mais, do estoque da dívida do governo, em determinado ano, é um déficit, que é uma variável de fluxo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Produto interno bruto (PIB) é o valor total da produção de bens e serviços finais obtido dentro do território nacional, em determinado período. ( ) Produto interno bruto (PIB), Poupança e Patrimônio são variáveis de fluxo. ( ) A relação entre o PIB nominal e PIB real apura o deflator implícito de preços do PIB. ( ) A alteração, para mais, do estoque da dívida do governo, em determinado ano, é um déficit, que é uma variável de fluxo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Analise as seguintes afirmações sobre moeda e economia monetária e assinale a
alternativa INCORRETA.
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O valor médio do IPTU de um município é de R$ 500 por imóvel e o desvio-padrão
é de R$ 100. Os dados apresentam distribuição normal. Empregando-se as propriedades da
variância e do desvio-padrão, é correto afirmar que:
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Segundo o Art. 10 do Estatuto dos Funcionários Públicos do Município de Bagé,
ressalvadas as exceções definidas pela Lei Orgânica Municipal, os cargos públicos municipais são
providos através de ato do Prefeito por:
I. Nomeação, como forma de ingresso no serviço público municipal. II. Promoção, transferência e readaptação, como formas de movimentação interna de detentores de cargos públicos municipais. III. Recondução, progressão e transposição, como formas de retorno ao exercício de cargo público municipal.
Quais estão corretas?
I. Nomeação, como forma de ingresso no serviço público municipal. II. Promoção, transferência e readaptação, como formas de movimentação interna de detentores de cargos públicos municipais. III. Recondução, progressão e transposição, como formas de retorno ao exercício de cargo público municipal.
Quais estão corretas?
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- Rio Grande do Sul - RSBagé-RSLei 3.375/1997: Estrutura Administrativa do Município e Plano de Carreira
Com base no Capitulo IV – Da Promoção do Plano de Carreira do Funcionalismo
Público Municipal da Administração Direta de Bagé, analise as assertivas que seguem, assinalando C,
se corretas, ou I, se incorretas.
( ) A promoção é o ato pelo qual o Funcionário Público Municipal tem acesso à classe imediatamente superior, dentro do nível a que pertence. ( ) A promoção deverá ser feita, alternadamente, por merecimento e por antiguidade. ( ) A promoção por merecimento acrescerá ao nível básico do funcionário o valor equivalente a 10% (dez por cento) a título de "vantagem por merecimento". ( ) A promoção por antiguidade se efetuará, automaticamente, a cada 2 (dois) anos de efetivo serviço.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A promoção é o ato pelo qual o Funcionário Público Municipal tem acesso à classe imediatamente superior, dentro do nível a que pertence. ( ) A promoção deverá ser feita, alternadamente, por merecimento e por antiguidade. ( ) A promoção por merecimento acrescerá ao nível básico do funcionário o valor equivalente a 10% (dez por cento) a título de "vantagem por merecimento". ( ) A promoção por antiguidade se efetuará, automaticamente, a cada 2 (dois) anos de efetivo serviço.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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