Prova Completa: Administrador Escolar (Pref. Balneário Camboriú-SC - FEPESE

3468987 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Balneário Camboriú-SC

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Administrador Escolar
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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais

Qual é a principal diretriz estabelecida pela Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) em relação à educação de pessoas com deficiência?

A

A Lei Brasileira de Inclusão exige que todas as adaptações sejam feitas apenas no ensino superior, sem contemplar a educação básica porque a aprovação automática para esses estudantes é garantida.

B

A Lei Brasileira de Inclusão estabelece que o ensino de estudantes com deficiência deve ocorrer apenas em espaços de atendimento educacional especializado (AEE), sem integração com a turma regular.

C

A Lei Brasileira de Inclusão permite que as escolas excluam estudantes com deficiência se não puderem atender às suas necessidades sensoriais, intelectuais e emocionais no ambiente escolar.

D

A Lei Brasileira de Inclusão garante o direito das pessoas com deficiência a uma educação inclusiva em todos os níveis de ensino, com acesso ao currículo comum, adaptações necessárias e recursos de acessibilidade, promovendo a plena participação dos estudantes no ambiente escolar.

E

A Lei Brasileira de Inclusão determina que as pessoas com deficiência devem ser educadas em instituições especializadas, separadas das escolas regulares, ajustando as adaptações necessárias e recursos de acessibilidade para promover a plena participação dos estudantes no ambiente escolar.

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3468986 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Balneário Camboriú-SC

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LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

Assinale a alternativa que reflete corretamente as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

A

As competências gerais da BNCC focam exclusivamente no desenvolvimento acadêmico, sem considerar habilidades emocionais.

B

As competências gerais da BNCC são baseadas apenas em habilidades técnicas para preparar os alunos para o mercado de trabalho.

C

A BNCC define apenas competências acadêmicas, deixando de lado aspectos como ética e cidadania porque isso não importa.

D

A BNCC prioriza a preparação para exames e avaliações de desempenho nas competências gerais, preparando os estudantes para o mercado de trabalho.

E

A BNCC estabelece dez competências gerais que visam promover o desenvolvimento integral, incluindo competências cognitivas, emocionais, sociais e culturais, como a responsabilidade e a cidadania.

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3468985 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Balneário Camboriú-SC

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LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

Como a educação ambiental é tratada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

A

A BNCC dedica uma disciplina exclusiva para a educação ambiental, com currículo rígido e avaliações específicas que podem até reprovar os estudantes que não entenderem de sustentabilidade.

B

A BNCC aborda a educação ambiental apenas como uma questão secundária nas ciências naturais porque isso não importa muito para as decisões educacionais e pessoais dos estudantes.

C

A educação ambiental não é mencionada na BNCC porque essa área está destinada aos ensinos médio e superior que apresentam mais consciência sobre sustentabilidade econômica.

D

A educação ambiental é tratada como tema transversal na BNCC, sendo incorporada em diferentes áreas do conhecimento para promover a sustentabilidade e a conscientização ambiental.

E

A BNCC trata a educação ambiental como um tema a ser discutido apenas em momentos extracurriculares porque esse tema não faz parte das avaliações específicas internacionais da educação.

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3468984 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
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LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual é o principal objetivo da Educação de Jovens e Adultos?

A

A EJA visa garantir o direito à educação para jovens e adultos que não completaram a educação básica na idade apropriada, respeitando suas especificidades e experiências de vida.

B

A EJA se limita a oferecer cursos preparatórios para o mercado de trabalho que aceita somente crianças que não conseguiram se alfabetizar na idade certa e precisam de reforço.

C

A EJA tem como objetivo central formar cidadãos para competir diretamente no mercado nacional e que possam exercer suas funções sem questionamentos ou indagações apropriadas.

D

A BNCC estabelece que a EJA deve seguir o mesmo currículo da educação regular, sem adaptações, porque o público atendido merece as mesmas oportunidades que todos tiveram.

E

A EJA foca apenas na alfabetização, desconsiderando outros níveis de formação e conhecimento, porque o que importa é que esse público tem que aprender uma função social e econômica.

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3468983 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Balneário Camboriú-SC

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Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

De acordo com os princípios da adaptação curricular, qual é o principal objetivo dessa prática no contexto da educação inclusiva?

A

A adaptação curricular busca reduzir a carga de conteúdos para os estudantes com deficiência, sem foco em seu desenvolvimento integral.

B

A adaptação curricular visa garantir que todos os estudantes tenham acesso aos conteúdos de forma que possam se desenvolver.

C

A adaptação curricular se aplica exclusivamente aos estudantes com deficiência intelectual, sem contemplar outros tipos comprometimentos.

D

A adaptação curricular visa acelerar o aprendizado dos estudantes com deficiência para que eles acompanhem o ritmo da turma regular.

E

O objetivo da adaptação curricular é criar conteúdos completamente novos para os estudantes deficientes, sem relação com o currículo geral.

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3468982 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
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Educação InfantilAlfabetização e Letramento
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemProblemas de Aprendizagem na Escola

Em relação ao processo de alfabetização de crianças, especialmente aquelas com transtorno de desenvolvimento intelectual, é correto afirmar que:

A

O método tradicional de alfabetização é o mais eficiente para todas essas crianças, pois segue um padrão universal.

B

Crianças com o transtorno do desenvolvimento intelectual aprendem melhor quando expostas a materiais abstratos e conceitos complexos, estimulando o raciocínio desde cedo.

C

O uso de recursos multissensoriais pode ser eficaz para crianças que têm dificuldades de aprendizagem, pois envolve diferentes sentidos no processo de assimilação do conteúdo.

D

A adaptação curricular prejudica o desenvolvimento dessas crianças, uma vez que elas não são expostas ao conteúdo completo exigido dos outros estudantes que não possuem o transtorno.

E

O reforço positivo deve ser evitado durante o processo de alfabetização, pois pode criar dependência e prejudicar a autonomia dessas crianças, exigindo um apoio constante na sala de aula.

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3468981 Ano: 2024
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LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual é a principal orientação para a Educação Infantil?

A

A Educação Infantil deve garantir o desenvolvimento integral da criança, respeitando seus direitos de aprendizagem e promovendo interações e brincadeiras como eixos estruturantes.

B

A Educação Infantil deve focar exclusivamente na alfabetização precoce e no ensino formal de disciplinas que envolvam brincadeiras e interações padronizadas para todas as crianças pequenas.

C

A Educação Infantil deve priorizar o ensino de habilidades tecnológicas desde os primeiros anos de vida e que envolva brincadeiras e interações padronizadas para todas as crianças pequenas.

D

A BNCC estabelece que a Educação Infantil deve seguir um currículo rígido, padrão em todo o território brasileiro, com horários fixos para todas as atividades para garantir a rotina para todos.

E

A BNCC não apresenta diretrizes claras para a Educação Infantil, deixando a cargo das escolas decidirem o conteúdo e propondo de forma autônoma e decisiva as melhores intervenções.

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3468980 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
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Currículo (Teoria e Prática)Teorias curriculares

Qual é o principal papel da teoria do currículo na educação contemporânea?

A

A teoria do currículo se preocupa exclusivamente em analisar as grades horárias e roteiros de exames para manter a ordem em sala de aula e todos os documentos organizados.

B

A teoria do currículo deve unir os papéis crítico e normativo, ajudando a desenvolver currículos que ampliem as oportunidades de aprendizagem e não apenas as reproduzam.

C

A função da teoria do currículo é garantir que os conteúdos ensinados sejam sempre baseados em competências e habilidades técnicas com aprimoramento da criatividade.

D

A principal função da teoria do currículo é garantir que as escolas sigam padrões internacionais de ensino para que as avaliações sejam padronizadas e os investimentos garantidos.

E

A teoria do currículo busca apenas a padronização do ensino em todas as instituições de ensino para garantir que todos tenham acesso aos mesmos conteúdos em equidade.

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3468979 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
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Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil
A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil

Qual é o papel da organização dos espaços na educação infantil?

A

A organização dos espaços visa apenas garantir a segurança das crianças dentro do ambiente escolar e organização para controlar o comportamento dentro da sala.

B

O espaço escolar deve ser fixo e imutável para que as crianças se adaptem às suas rotinas diárias e obedeçam às regras estabelecidas e fixadas no Projeto das escolas.

C

A organização dos espaços tem como único objetivo facilitar o controle das crianças pelos educadores e com isso facilitar o ensino tradicional dos conhecimentos organizados.

D

A organização dos espaços na educação infantil favorece a ludicidade, a autonomia e a interação das crianças com o ambiente, contribuindo para seu desenvolvimento integral.

E

O espaço escolar é pouco relevante para o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas das crianças porque a maioria já nasce com seus talentos para aprender os conteúdos.

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3468978 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
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Formação do ProfessorFormação Continuada do Professor
Temas Educacionais Pedagógicos

As recentes políticas de formação de professores são influenciadas por qual tipo de lógica dominante?

A

A lógica socialista, que se foca na desigualdade de oportunidades e no fortalecimento das redes públicas de ensino e nas condições de trabalho dos professores.

B

A lógica neodemocrática, que permite a participação ativa de todos os professores na criação das neopolíticas de formação nas redes públicas e privadas de ensino.

C

A lógica comunitária, que valoriza as práticas pedagógicas tradicionais das comunidades e das condições de trabalho dos professores efetivos.

D

A lógica tecnocrática, que prioriza o uso de tecnologia nas práticas educacionais conforme proposto exclusivamente na Base Nacional Comum Curricular.

E

A lógica neoliberal, que valoriza resultados e índices quantitativos em detrimento do contexto educacional e das condições de trabalho dos professores.