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A Educação Infantil tem uma função
importante no desenvolvimento das
crianças, pois, a partir do método de
ensino nesse nível educacional,
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Para a criança, o brincar é a maneira de
satisfazer seus desejos que, em algum
momento, não podem ser realizados
imediatamente. Assim, o brincar faz parte
de um mundo ilusório, em que qualquer
anseio pode ser concretizado. Na
concepção histórico-cultural, há duas
características do brincar
importantíssimas para a materialização
desse momento. Quais são elas?
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A Educação Infantil como primeira etapa
da Educação Básica também deve
atender aos princípios previstos no
Estatuto da Criança e do Adolescente no
que concerne ao Direito à Educação, à
Cultura, ao Esporte e ao Lazer. Logo,
quais são as estratégias delimitadas
entre sistema de ensino e Conselho
Tutelar para garantir a qualidade da
Educação?
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A Lei nº 13.146/2015, ao entrar em vigor,
representa um grande avanço na
inclusão de pessoas com deficiência na
sociedade e no âmbito escolar,
garantindo às crianças em idade préescolar
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Composta por uma estrutura básica, essa
ação torna-se a espinha dorsal das
atividades cotidianas da Educação
Infantil e é compreendida como a forma
prática de desenvolver o planejamento. O
enunciado refere-se à
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Analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta a(s) correta(s). O
Projeto Político Pedagógico da escola
pública é um documento que
I. está interligado a um conjunto de diretrizes organizacionais e operacionais que orientam as práticas pedagógicas e de gestão da escola. II. visa romper com a visão clientelista da escola na produção e realização de planos com propósitos. III. planeja e define objetivos para a escola, com vistas a alcançá-los em um período de 04 anos. IV. delimita o plano global da instituição educativa com vistas a instrumentalizar teórico-metodologicamente as ações da equipe e da comunidade.
I. está interligado a um conjunto de diretrizes organizacionais e operacionais que orientam as práticas pedagógicas e de gestão da escola. II. visa romper com a visão clientelista da escola na produção e realização de planos com propósitos. III. planeja e define objetivos para a escola, com vistas a alcançá-los em um período de 04 anos. IV. delimita o plano global da instituição educativa com vistas a instrumentalizar teórico-metodologicamente as ações da equipe e da comunidade.
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No que se refere ao princípio
constitucional da gestão democrática do
ensino público na Educação Infantil, é
correto afirmar que
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Na concepção de desenvolvimento e
aprendizagem histórico-cultural, no que
tange ao desenvolvimento humano,
analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. O desenvolvimento humano ocorre de uma fase de desenvolvimento para outra e isso acontece linearmente e de forma contínua. Logo, o fim dessa fase anteverte o início da próxima. II. As funções psicológicas superiores é algo que somente o homem desenvolve, são compreendidas como atividade cerebral que se desenvolve a partir da interação do homem com o meio em que ele está inserido. III. O homem se desenvolve por meio das condições concretas de sua vida, pois é a partir delas que ele se adapta à natureza, às suas necessidades, criando objetos que as satisfaçam. IV. O desenvolvimento humano está relacionado com o psiquismo do homem, que se desenvolve por meio de atividades sociais em que o processo de mediação acontece através de instrumentos que ligam o homem e o objeto.
I. O desenvolvimento humano ocorre de uma fase de desenvolvimento para outra e isso acontece linearmente e de forma contínua. Logo, o fim dessa fase anteverte o início da próxima. II. As funções psicológicas superiores é algo que somente o homem desenvolve, são compreendidas como atividade cerebral que se desenvolve a partir da interação do homem com o meio em que ele está inserido. III. O homem se desenvolve por meio das condições concretas de sua vida, pois é a partir delas que ele se adapta à natureza, às suas necessidades, criando objetos que as satisfaçam. IV. O desenvolvimento humano está relacionado com o psiquismo do homem, que se desenvolve por meio de atividades sociais em que o processo de mediação acontece através de instrumentos que ligam o homem e o objeto.
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A educação infantil como primeira etapa
da educação básica visa desenvolver a
criança integralmente até 5 anos de
idade. Isso se relaciona em seus
aspectos físicos, afetivos, psicológicos,
intelectuais e sociais, complementando,
assim, a ação da família e da
comunidade. Essa etapa da vida está
relacionada com o desenvolvimento e a
aprendizagem da criança. Logo, as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil ressaltam ser
necessário garantir às crianças, EXCETO
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Considerando as concepções e práticas
pedagógicas na Educação Infantil,
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o
que se afirma a seguir e assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) As práticas pedagógicas na Educação Infantil envolvem organização e condições de interação entre adultos e crianças. ( ) As práticas pedagógicas para crianças de 0 a 3 anos devem prever condições que possam garantir uma educação integral e que o cuidado é dissociável do processo educativo. ( ) As práticas pedagógicas na Educação Infantil visam valorizar as crianças em sua identidade pessoal, contribuindo para a sociabilidade, o que envolve direitos e deveres. ( ) As práticas pedagógicas na Educação Infantil norteiam as brincadeiras e interações, visando garantir experiências centralizadas na linguagem escrita.
( ) As práticas pedagógicas na Educação Infantil envolvem organização e condições de interação entre adultos e crianças. ( ) As práticas pedagógicas para crianças de 0 a 3 anos devem prever condições que possam garantir uma educação integral e que o cuidado é dissociável do processo educativo. ( ) As práticas pedagógicas na Educação Infantil visam valorizar as crianças em sua identidade pessoal, contribuindo para a sociabilidade, o que envolve direitos e deveres. ( ) As práticas pedagógicas na Educação Infantil norteiam as brincadeiras e interações, visando garantir experiências centralizadas na linguagem escrita.
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