Segundo Hoffmann (2008), a avaliação é uma ação ampla que abrange o cotidiano do fazer pedagógico e cuja energia faz pulsar o planejamento, a proposta pedagógica e a relação entre todos os elementos da ação educativa. Nesse contexto, podemos afirmar que, a avaliação escolar:

I. apresenta a prova como o único método de medição de resultados com intuito de medir o grau de aprendizado.

II. precisa ser uma ação que promova o aprendizado e que sirva essencialmente para conhecer cada aluno e suas necessidades.

III. continua a ser entendida como uma perspectiva de controle curricular dos objetivos comportamentais.

IV. leva em conta a situação a qual se encontra cada educando, uma vez que, não se concentra na obtenção de resultados.

V. está continuamente a serviço da prática, para melhorá-la, e a serviço dos que dela participam e dela se beneficiam.

Estão corretas apenas as alternativas:

O clima organizacional representa a personalidade de cada instituição escolar e compõe o cenário educativo sendo um fator que implica sobre o trabalho do professor. Em relação ao clima organizacional, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Representa um conceito global que integra todos os componentes de uma organização.

( ) Afeta tanto as condutas e atitudes individuais como as coletivas.

( ) Retrata as condutas, atitudes, expectativas e realidades sociológicas e culturais da organização.

( ) Resulta da percepção dos membros da organização acerca das variáveis de estrutura, de processo e de produto.

( ) Apresenta um conjunto de normas e diretrizes para a estrutura organizacional da escola.

( ) Desconsidera a interação entre as características pessoais do indivíduo e as da organização.

A sequência correta de cima para baixo é:

O Projeto Político Pedagógico é uma atividade complexa que traz unidade em relação a intencionalidade educativa. A sua estrutura contempla, EXCETO:

A gestão democrática tem prescrição legal na Constituição Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 20 de dezembro de 1996 e no Plano Nacional de Educação. Como princípio consagrado pela Constituição vigente, a gestão democrática envolve:

I. a compreensão da administração escolar como sendo uma atividade-meio, através da reunião de esforços coletivos de toda a comunidade escolar para o implemento dos fins da educação

II. a descentralização pedagógica e administrativa da escola, e implanta o funcionamento de colegiados que garantam uma participação mais decisória dos protagonistas escolares.

III. os mecanismos legais, institucionais e da coordenação de atitudes, que objetivam a participação social, no planejamento e na elaboração de políticas educacionais.

IV. um modelo estático de administração, uma escola com uma realidade regular, estável controlada por normas.

Estão corretas apenas as alternativas:

O Regimento Escolar é um importante documento de referência para o funcionamento da escola porque

I. explicita a filosofia, os fins e objetivos da escola e de seus diferentes setores.

II. expressa a concepção de conhecimento presente no Projeto Político Pedagógico.

III. rejeita a participação da comunidade na sua elaboração pois é um documento com prescrições legais.

IV. reúne as normas básicas de funcionamento administrativo da escola e não as pedagógicas e disciplinares.

V. determina e normatiza as ações das instituições de ensino de acordo com a legislação para a educação.

Estão corretas apenas as alternativas:

Sobre a modalidade de organização do trabalho pedagógico, o Projeto didático, é correto afirmar que:

I. contempla um cronograma com prazos para cada atividade, delimitando a duração total do trabalho.

II. prenuncia um produto final cujo planejamento tem objetivos claros, dimensionamento do tempo e divisão de tarefas.

III. possibilita a fragmentação dos conteúdos disciplinares onde o professor é o único responsável pela aprendizagem.

IV. seu objetivo é articular propósitos didáticos, o que os alunos devem aprender e os propósitos sociais.

V. considera a organização do produto final sem a participação dos alunos e supervaloriza as questões teóricas.

Estão corretas apenas as alternativas:

Para realização de uma prática docente eficaz além da qualificação, é necessária uma ação reflexiva e contínua, sobre o que ensinar, a quem ensinar e como ensinar. A modalidade de planejamento, plano de ensino, contempla:

I. instrumentos importantes na ação de mediação do professor que culminará nas aprendizagens discentes.

II. as matrizes curriculares expressas nas Diretrizes que estão organizadas por conteúdos estruturantes e básicos.

III. a instrumentalização da atividade didática onde os objetivos específicos e operativos prevalecem sobre os gerais.

IV. a operacionalização de toda a ação escolar existente no plano curricular da escola.

Estão corretas apenas as alternativas:

Segundo os pressupostos teóricos que orientam o processo pedagógico, as concepções e contribuições dos autores, Skinner, Piaget, Vygotsky, para o campo educacional, relacione a 2ªcoluna de acordo com a 1ª coluna.

1ª coluna:

1. Piaget

2. Vygotsky

3. Skinner

2ª coluna:

( ) o comportamento humano é objeto de estudo, valorizando os comportamentos observáveis do organismo.

( ) o pensamento é a inteligência interiorizada que não mais se apoia sobre a ação direta no objeto.

( ) o fracasso da escola é a falta de contingências reforçadoras para garantir a aquisição e a manutenção dos comportamentos desejados.

( ) a criança assimila e acomoda simultaneamente para manter-se em equilíbrio e continuar com seu processo de desenvolvimento cognitivo.

( ) o nível de desenvolvimento atual é o nível de desenvolvimento das funções psicológicas do sujeito que se estabeleceram como resultado de construções já efetivadas.

( ) o aluno não é convidado a receber um conteúdo inteiramente organizado que ele pode ou não compreender, mas é solicitado a descobrir por si mesmo, método ativo.

A sequência correta de cima para baixo é:

According to the Peanuts’ comic strip

Here are some ways in which cartoons can be used in the classroom.

I - Identify the figures of speech used in the image.

II - Explore the persuasive techniques the cartoonist has used to convey a message.

III - Create a comic strip on a key issue in your school or community.

IV - Appreciate the color, caricature and art techniques used by the cartoonist.

V - Explore the use of characters, objects and text as a basis for individual creative expression.