Não é papel da escola na tendência Progressista Libertadora:

A avaliação tradicional tem como referência um padrão considerado “normal” ou estatisticamente mais frequente. Os métodos de medição de conhecimento são padronizados, justamente porque se espera o mesmo resultado de todos os alunos. Na perspectiva inclusiva, a avaliação tem como referência:

Ao planejar as atividades para os alunos com deficiência física, intelectual, visual, auditiva ou múltiplas, o professor deve:

A Síndrome de Down é a mais frequente entre as anomalias genéticas que causam a Deficiência Intelectual. A aluna Renata, do 1º ano do ensino fundamental, da Escola Municipal Joaquim Xavier, é portadora da Síndrome de Down e apresenta as seguintes características, EXCETO:

De acordo com o Transtorno do Espectro Autista, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) O aluno com transtorno do espectro autista necessita de um ensino em que possa aprender e ao mesmo tempo colaborar com os seus pares.

( ) O professor deve estar consciente que cada aluno autista é diferente do outro, possui diferentes dificuldades e capacidades.

( ) O aluno autista apresenta excessiva aderência a rotinas e padrões de comportamento ritualizados e interesses restritos e fixos.

( ) O autismo não apresenta graus variados de severidade, pois os alunos autistas possuem o mesmo perfil intelectual.

( ) O Transtorno do Espectro Autista não é uma doença única, mas sim um distúrbio de desenvolvimento complexo.

A sequência correta de cima para baixo é:

Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, especificamente em relação à educação especial, é correto afirmar que:

O Projeto Político Pedagógico da escola, diante da proposta de uma educação que se propõe a incluir pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e/ou altas habilidades/superdotação, deve apresentar uma:

A Educação Inclusiva não é tarefa fácil, o professor precisa garantir o aprendizado do aluno deficiente intelectual, através de adaptações curriculares. Para que a aprendizagem do aluno deficiente intelectual, seja significativa, é necessário adaptações curriculares como:

I. Dividir o conteúdo em parte menores.

II. Utilizar situações concretas.

III. Introduzir objetivos e conteúdos específicos complementares.

IV. Estabelecer critérios específicos de avaliação.

V. Definir uma proposta universal comum a todos.

Estão corretas apenas:

O professor ao planejar o ensino antecipa, de forma organizada, todas as etapas do trabalho escolar. No seu planejamento de aula, deve conter, EXCETO:

Analise as afirmativas abaixo em relação as tendências pedagógicas.

I. O ensino é entendido como processo de condicionamento e reforço, sistematizado em manuais, livros didáticos e módulos de ensino cabendo ao professor aplicá-lo.

II. Tem como característica a autogestão pedagógica, pelo processo de aprendizagem grupal. É uma educação popular, não formal.

III. Enfatiza a profissionalização e modela o indivíduo para integrá-lo ao modelo social vigente.

Assinale a alternativa correta: