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Foram encontradas 40 questões.

1743988 Ano: 2006
Disciplina: Pedagogia
Banca: IPAD
Orgão: Pref. Buíque-PE
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Abaixo se encontram alguns objetivos da utilização da História da Matemática no processo de ensino-aprendizagem:

1. Situar no tempo e no espaço cada item do programa de Matemática.

2. Esclarecer idéias matemáticas que estão sendo construídas pelos alunos.

3. Sugerir caminhos de abordagem dos conceitos matemáticos. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental estaria adequado:

 

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1743985 Ano: 2006
Disciplina: Matemática
Banca: IPAD
Orgão: Pref. Buíque-PE
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Dois lados opostos de um retângulo têm um crescimento de 40% e os outros dois lados opostos têm uma redução de 40%. A área desse novo retângulo:

 

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1743984 Ano: 2006
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IPAD
Orgão: Pref. Buíque-PE
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental apresentam diferentes significados para os números racionais. Abaixo são apresentados três desses significados e três situações relativas a eles.

SIGNIFICADOS:

A: Racionais como relação parte/todo.

B: Racionais como quociente.

C: Racionais como razão.

SITUAÇÕES:

1: Existem dois homens para cada três mulheres.

2: Dois chocolates foram divididos entre três crianças.

3: Uma pizza foi dividida em três pedaços e consumidos dois deles.

Associando cada significado a cada uma das situações temos:

 

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1743980 Ano: 2006
Disciplina: Matemática
Banca: IPAD
Orgão: Pref. Buíque-PE
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No espaço tridimensional, é sempre verdade que

 

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1743978 Ano: 2006
Disciplina: Pedagogia
Banca: IPAD
Orgão: Pref. Buíque-PE
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Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, na abordagem dos números irracionais deve ser evitado que o aluno identifique o número irracional:

 

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1743976 Ano: 2006
Disciplina: Matemática
Banca: IPAD
Orgão: Pref. Buíque-PE
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Um granjeiro tinha 240 frangos e ração suficiente para alimentá-los por 60 dias. Entretanto, 10 dias depois ele comprou mais 60 frangos e 10 dias depois dessa compra ele abateu 200 frangos. Por mais quantos dias após esse abate ele pode alimentar os frangos com a ração restante?

 

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1743973 Ano: 2006
Disciplina: Matemática
Banca: IPAD
Orgão: Pref. Buíque-PE
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Num quadrado cujo lado mede ""2ª"" inscreve-se um círculo; neste círculo, um quadrado; neste quadrado, um círculo; e assim sucessivamente. Então, podemos dizer que a razão entre a área do primeiro quadrado e a área do sexto quadrado vale:

 

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1743972 Ano: 2006
Disciplina: Pedagogia
Banca: IPAD
Orgão: Pref. Buíque-PE
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De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental é correto afirmar que:

 

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1743971 Ano: 2006
Disciplina: Matemática
Banca: IPAD
Orgão: Pref. Buíque-PE
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Uma pastelaria oferece a seus clientes oito tipos de recheios para seus pastéis, e está fazendo uma promoção na qual se o cliente comprar três pastéis com recheios diferentes, pagará somente dois pastéis. De quantos modos diferentes um cliente pode escolher os recheios de seus pastéis, nessa promoção?

 

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1743970 Ano: 2006
Disciplina: Matemática
Banca: IPAD
Orgão: Pref. Buíque-PE
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Um cubo de volume 8 cm3 está inscrito em um cilindro. Qual o volume, em cm3 , desse cilindro?

 

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