Em observância ao artigo 1º do Decreto n. 7.611 de 2011, é possível observar alguns dispositivos legais pertinentes à Educação Especial, em que são definidas as diretrizes a serem observadas pelo Estado. No parágrafo IV, é ratificada a garantia de duas dimensões do ensino fundamental, em que são asseguradas adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais. Uma dessas dimensões é a gratuidade e a outra foi destacada em qual alternativa?

A Educação Inclusiva vem ao encontro da observância de um dos direitos humanos assegurados constitucionalmente: direito à educação. Nesse sentido, tomando por base a obra intitulada: Caderno de Educação em Direitos Humanos, é possível ter uma dimensão mais aprofundada acerca das características por trás dos direitos humanos, o que auxilia a sistematização da proposta pedagógica mais inclusiva. Dentre as características dos direitos humanos, qual das alternativas posteriores refere-se ao “fato de que o decurso do tempo não pode elidir os direitos humanos”?

De acordo com Brasil (2014), “o PDDE Interativo é uma ferramenta de apoio à gestão escolar disponível no endereço eletrônico http://pddeinterativo.mec.gov.br para todas as escolas públicas do país. Ele foi desenvolvido pelo Ministério da Educação a partir da metodologia do programa PDE Escola e em parceria com as secretarias estaduais e municipais de educação. Seu objetivo principal é auxiliar a comunidade escolar a produzir um diagnóstico de sua realidade e a definir ações para aprimorar sua gestão e seu processo de ensino e aprendizagem”.

Em relação à estrutura dos perfis de acesso ao PDDE Interativo, qual das alternativas a seguir não tem caráter obrigatório?

De acordo com o BNCC, no desenvolvimento e/ou discussão de projetos, a ação de caráter individual ou cooperativa deve estar pautada na autonomia, responsabilidade e flexibilidade, sobretudo, quando as questões são consideradas de urgência social. Nesse sentido, o texto destaca as bases “em princípios” que configuram as questões de urgência social que compõem os projetos em questão, em que se valoriza a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza. A seguir, foram descritos esses princípios, porém um não aparece pelo referido documento, em relação ao assunto contextualizado, destaque-o:

Para planejar o Projeto Político-Pedagógico, é necessário discernir as principais etapas que fazem parte desse processo. Uma delas é o diagnóstico. Ao longo da construção do diagnóstico é estabelecido um paralelo entre o que é praticado na escola no momento atual e o que se define como intenções em um determinado “marco” definido em qual das alternativas a seguir?

A dinâmica escolar envolve uma complexidade de aspectos que corroboram para a consecução dos resultados almejados ou criam obstáculos para sua efetivação. Nesse sentido, é preciso ter em mente os instrumentos normativos que regulam, orientam, sistematizam e delineiam as ações a serem implementadas. Um desses documentos é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Em conformidade com o texto da BNCC, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, destaque a alternativa correspondente.

[ ] “A BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens obrigatórias que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica”.

[ ] “Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN), a BNCC soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva”.

[ ] “Espera-se que a BNCC ajude a superar a fragmentação das políticas educacionais, enseje o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e seja balizadora da qualidade da educação”.

[ ] “Em um país como o Brasil, com autonomia dos entes federados, acentuada diversidade cultural e profundas desigualdades sociais, a busca por equidade na educação demanda currículos que contemplem aspectos essenciais, no intuito de propor um currículo em âmbito nacional”.

Para entender a organização e gestão da escola, é possível reportar a literatura, no intuito de compreender os posicionamentos e as reflexões de autores renomados que analisam as variáveis intervenientes nesse processo. Assim, dentro das análises e constatações propostas por Libâneo, complete o excerto a seguir:

“As instituições escolares, por prevalecer nelas o elemento humano, precisam ser ______________ administradas, de modo que todos os seus integrantes canalizem esforços para a realização de objetivos educacionais, acentuando-se a necessidade da gestão participativa e da gestão da participação”.

De acordo com Libâneo, o planejamento escolar, dentro de uma visão sistêmica, fundamentada na teoria funcionalista, objetiva alcançar a estabilidade por meio de quatro fatores principais, descritos a seguir. Destaque a alternativa que não é mencionada pelo referido autor sobre o assunto em questão.

Em um salto de bungee-jump, uma pessoa salta de uma plataforma suspensa, presa a um elástico, em direção ao chão. Conforme a pessoa cai, o elástico estica até 30% do seu comprimento original, antes de puxar a pessoa de volta para cima. Suponha que uma plataforma tenha 450 metros de altura. Qual deve ser o comprimento original do elástico, no máximo, para que a pessoa não colida com o chão quando realizar o salto? Desconsidere a altura da pessoa. Indique o número inteiro mais próximo:

Em um determinado sanduíche são utilizados 200 g de carne, e ele é vendido por R$ 24,00 ao cliente final. Sabe-se que o custo da carne representa 30% do valor do sanduíche. Se o preço do kg da carne aumentar em 25%, qual será o aumento percentual correspondente que deverá sofrer o preço do sanduíche para que todo o aumento do preço da carne seja repassado ao cliente final?