Ao analisar os aspectos responsáveis por cada variante linguística, Bagno, Stubbs e Gagné (2002) afirmam que há uma carga de discriminação que pesa sobre determinados usos da língua, de modo a conscientizar o aluno sobre a sua produção linguística, oral ou escrita, que estará sempre sujeita a um tipo de avaliação que pode tanto ser positiva quanto negativa. Que tipo de avaliação é essa?

Ao analisar o contexto brasileiro, observa-se que o Brasil possui um único idioma em todo o seu território: a Língua Portuguesa. Embasado na perspectiva de Bagno, Stubbs e Gagné (2007), é impertinente afirmar:

Para entender algumas das especificidades do ensino da Língua Portuguesa, dentro da perspectiva apresentada por Bagno, Stubbs e Gagné (2007), observa-se que todas as classificações sociais e culturais de certo e errado são decorrentes de visões de mundo, de juízos de valor, de crenças, culturas e ideologias. A partir dessa sistemática, é possível afirmar que essas classificações são:

Analisar as concepções da língua e da gramática no âmbito educacional requer olhares variados e perspectivas que possibilitem ampliar a compreensão sobre o processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa. Nesse cenário, segundo a perspectiva de Antunes, é verdadeira a afirmativa:

Tomando como parâmetro a análise linguística em sala de aula, no que se refere às atividades em torno da oralidade, qual a alternativa que reproduz fielmente um dos pontos refletidos por Antunes, ou seja, que ainda se pode constatar em sala de aula?

Por meio dos questionamentos propostos por Antunes, em relação ao estudo da Língua Portuguesa, é impertinente a seguinte afirmativa:

Ao analisar as concepções de língua e suas implicações para o ensino, a partir das reflexões propostas por Albuquerque, observa-se que diferentes concepções implicam em formas específicas de ensino. Nesse sentido, a perspectiva da concepção interacionista de língua altera a essência do ensino da leitura e da escrita que passa a ser vista a partir de qual dos fatores a seguir?

Durante a formação do universo, a poeira cósmica era composta principalmente por dois elementos químicos. Esses elementos foram os primeiros a surgir após o Big Bang e desempenharam um papel fundamental na geração das primeiras estrelas e galáxias. Esses elementos são:

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma planta angiosperma.

São plantas espermatófitas, EXCETO: