Foram encontradas 50 questões.
O sinal braille utilizado para indicar variantes
tipográficas, como itálico, negrito e sublinhado,
antecedendo e seguindo imediatamente o
elemento a ser destacado, é representado pelos
pontos:
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Conforme as normas para sinais usados com
números, o símbolo de "por cento" (%) é
representado em braille pelo sinal composto:
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Na Grafia Braille para a Língua Portuguesa, a
representação de letras maiúsculas é feita
antepondo-se à letra minúscula correspondente o
sinal prefixo formado pelos pontos:
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Na representação Braille das ligações químicas
horizontais, a ligação dupla (=) é transcrita
utilizando os pontos:
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Na Grafia Química Braille para Uso no Brasil, a
representação dos elementos químicos em
fórmulas de substâncias deve ser transcrita:
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Para possibilitar o corte e a leitura correta de
expressões informáticas longas que excedem o
tamanho da linha braille, utiliza-se o sinal de
translineação. Segundo a normativa técnica, este
sinal é constituído exclusivamente pelo ponto:
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De acordo com a estenografia e a simbologia
técnica definida na Grafia Braille para
Informática, o caractere "barra invertida"
(backslash),
frequentemente utilizado em
caminhos de diretórios de sistemas operacionais,
é representado pela cela braille com a
configuração de pontos:
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Na Grafia Braille para a Informática, para evitar
ambiguidades em textos convencionais, utiliza
se um sinal específico para marcar o início e o
fim de expressões computacionais (endereços de
internet, comandos, e-mails). O sinal delimitador
de contexto informático é representado pelos
pontos:
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Considerando os princípios da Educação
Especial, analise as afirmativas a seguir e
assinale a que expressa corretamente a finalidade
dessa modalidade de ensino:
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4039175
Ano: 2026
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Caçapava-SP
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Caçapava-SP
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)
Nos termos do Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA), podemos afirmar que é
dever do Estado assegurar à criança e ao
adolescente o ensino fundamental, obrigatório e
gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram
acesso na idade própria, à progressiva extensão
da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio
e:
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