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Qual o feminino de cavalheiro e sultão?
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Marque a alternativa em que as palavras relacionadas
tem hiato, ditongo e tritongo respectivamente.
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Nas afirmativas a seguir marque a opção CORRETA
quanto ao uso ou não da crase.
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Leia com atenção as afirmativas a seguir e marque a
opção que indica um caso de concordância INCORRETA.
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Em qual das opções temos oração adjetiva restritiva?
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Qual das frases a seguir apresenta complemento
nominal?
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- SintaxeConcordância
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Modo
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Número
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Pessoa
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Tempo
Analise as afirmativas e marque a opção CORRETA
quanto à conjugação verbal.
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Analise as afirmativas a seguir.
• Não tenho nenhuma pessoa para _____ apelar. • Derrubaram-se as árvores ____ galhos estavam podres. • Este é o rio _____ águas navegavam os Bandeirantes. • O filme ______ vi ontem é excelente.
Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas.
• Não tenho nenhuma pessoa para _____ apelar. • Derrubaram-se as árvores ____ galhos estavam podres. • Este é o rio _____ águas navegavam os Bandeirantes. • O filme ______ vi ontem é excelente.
Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas.
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Marque a opção que completa corretamente a lacuna.
“110 é o ________ de 11.”
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O ato de estudar
Tinha chovido muito toda noite. Havia enormes poças de água molhada nas partes baixas do terreno. Em certos lugares, a terra, de tão molhada, tinha virado lama. Às vezes, os pés apenas escorregavam nela. Às vezes, mais do que escorregar, os pés se atolavam na lama até acima dos tornozelos. Era difícil andar. Pedro e Antônio estavam transportando numa caminhoneta cestos cheios de cacau para o sitio onde deveriam secar. Em certa altura, perceberam que a caminhoneta não atravessaria o atoleiro que tinha pela frente. Passaram. Desceram da caminhoneta. Olharam o atoleiro, que era um problema para eles. Atravessaram os dois metros de lama, defendidos por suas botas de cano longo. Sentiram a espessura do lamaçal. Pensaram. Discutiram como resolver o problema. Depois, com a ajuda de algumas pedras e de galhos secos de árvores deram ao terreno a consistência mínima para que as rodas da caminhoneta passassem sem atolar. Pedro e Antônio estudaram. Procuraram resolver e, em seguida, encontraram uma resposta precisa.
Não se estuda apenas na escola.
Pedro e Antônio estudaram enquanto trabalhavam.
Estudar é assumir uma atitude séria e curiosa diante de um
problema.
Esta atitude séria e curiosa na procura de compreender as
coisas e os fatos caracteriza o ato de estudar. Não importa que o
estudo seja feito no momento e no lugar do nosso trabalho, como
no caso de Pedro e Antônio, que acabamos de ver. Não importa
que o estudo seja feito noutro local e noutro momento, como o
estudo que fazemos no Círculo de Cultura. Em qualquer caso, o
estudo exige sempre esta atitude séria e curiosa na procura de
compreender as coisas e os fatos que observamos. Um texto para
ser lido é um texto para ser estudado. Um texto para ser estudado
é um texto para ser interpretado. Não podemos interpretar um
texto se o lemos sem atenção, sem curiosidade; se desistimos da
leitura quando encontramos a primeira dificuldade. Que seria da
produção de cacau naquela roça se Pedro e Antônio tivessem
desistido de prosseguir o trabalho por causa do lamaçal?
Se um texto às vezes é difícil, insiste em compreendê-lo.
Trabalha sobre ele como Antônio e Pedro trabalharam em relação
ao problema do lamaçal. Estudar exige disciplina. Estudar não é
fácil porque estudar é criar e recriar e não repetir o que os outros
dizem. Estudar é um dever revolucionário!
Paulo Freire. A importância do ato de ler
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