Assinale a alternativa que indica a correta função sintática do termo sublinhado no trecho a seguir: “O grau de dificuldade do exame é cuidadosamente calibrado”.

Assinale a alternativa que indica o número correto de artigos presentes no trecho a seguir. Considere, inclusive, os artigos que, por ventura, aparecerem combinados ou contraídos a outras palavras:
“O QI da população japonesa, por exemplo, chegou a crescer 7,7 pontos por década após a 2ª Guerra Mundial; uma consequência direta da melhora nas condições de vida por lá”.

Assinale a alternativa que indica o correto processo de formação da palavra “QI”.

Assinale a alternativa que indica a correta classificação do sujeito da oração a seguir: “Consiste numa bateria de perguntas e testes” (l. 11-12).

Assinale a alternativa que indica um trecho no qual NÃO se pode identificar a voz passiva.

Na oração “Inconformado com isso, o psicólogo romeno-americano David Wechsler resolveu começar do zero”, qual a ideia transmitida pela oração sublinhada?

Assinale a alternativa que indica palavra que poderia substituir corretamente o vocábulo “aferir” (l. 06) sem causar alterações significativas ao sentido original do texto.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna tracejada da linha 08.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas das linhas 03, 13 e 15.

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:

I. O teste de QI quantifica nossa capacidade básica de raciocínio.
II. Bons resultados em testes de QI indicam melhores possibilidades de carreiras bem-sucedidas.
III. Pode-se descobrir se uma pessoa não é sensata através de um teste de QI.

Quais estão corretas?