Foram encontradas 180 questões.
Para que o professor assuma seu papel de facilitador/motivador da aprendizagem é necessário:
1. Dialogar permanentemente de acordo com o que acontece no momento.
2. Debater dúvidas, questões ou problemas, à luz dos conteúdos, mantendo o foco nos livros didáticos.
3. Auxiliar nas carências e dificuldades técnicas ou de conhecimento quando o aprendiz não consegue se conduzir sozinho.
4. Criar intercâmbio entre a aprendizagem e a sociedade real.
5. Colocar o aprendiz frente a frente com questões éticas, sociais, profissionais, conflituosas, por vezes.
2. Debater dúvidas, questões ou problemas, à luz dos conteúdos, mantendo o foco nos livros didáticos.
3. Auxiliar nas carências e dificuldades técnicas ou de conhecimento quando o aprendiz não consegue se conduzir sozinho.
4. Criar intercâmbio entre a aprendizagem e a sociedade real.
5. Colocar o aprendiz frente a frente com questões éticas, sociais, profissionais, conflituosas, por vezes.
Estão corretos apenas:
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As complicações do Diabetes Mellitus podem ser classificadas em complicações agudas e crônicas. Assinale a alternativa que apresenta uma complicação aguda e uma complicação crônica da doença, nesta ordem:
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Em relação à vacinação, o ACS deve orientar para procurar a Unidade Básica de Saúde (UBS) as crianças que:
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Qual é a tomada radiográfica mais indicada para diagnóstico de cálculo salivar localizado na glândula sublingual?
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Idoso é trazido por ambulância com quadro clínico de sepse grave por pneumonia. Das opções a seguir, qual indica o fármaco classicamente associado com mais risco de desenvolvimento de em pacientes idosos?
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É um método de esterilização química:
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1537083
Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Método
Orgão: Pref. Cocalinho-MT
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Método
Orgão: Pref. Cocalinho-MT
Provas:
“As Diretrizes Curriculares da ABEPSS de 1996 marcaram um outro caminho para o processo de formação dos assistentes sociais, indicando perspectivas de enfrentamento aos desafios postos pela questão social cujas manifestações estão a exigir, maior e melhor articulação entre as demandas do mercado, o exercício profissional e o processo de formação/estágio [...]. A grande moldura apresentada nas Diretrizes Curriculares de 1996, no âmbito da formação profissional, se propõe a abrir ‘novos caminhos para a construção de conhecimentos, como experiência concreta no decorrer da própria formação profissional’ (ABEPSS, 1996, p. 64), isto é, ela deve remeter a uma formação constituída por um conjunto de conhecimentos que se expressam [...].” (Ribeiro, 2010.) Segundo Ribeiro (2010), no âmbito da formação profissional dos assistentes sociais, os conhecimentos a partir das Diretrizes Curriculares da ABEPSS (1996) se expressam:
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A respeito das radiações Alfa, Beta e Gama é INCORRETO afirmar que:
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Dos itens relacionados abaixo, assinale aquele que NÃO é considerado tratamento não-farmacológico da Hipertensão Arterial.
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São doenças infecciosas e parasitárias relacionadas ao trabalho, EXCETO:
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