Numere os eventos na sequência em que ocorrem, em relação ao Ciclo de Ações Massificadoras da Indústria Cultural, apresentado na referência “Desafios da Educação Física: Cultura e Corpo em Movimento”.

( ) Cooptação.
( ) Massificação.
( ) Pré-digestão.
( ) Administração da cultura.
( ) Criação e venda de produtos.
( ) Desenvolvimento da reprodutibilidade técnica.

A sequência correta dessa numeração é:

No Caderno Interativo 4 - A importância da Recreação e do Lazer, apresentam-se conceitos de lazer. Um dos autores citados afirma: “[...] o lazer é o conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se e entreter-se ou ainda para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais.”

Considerando-se o enunciado e que o autor ainda apresenta um grupo de características que são fundamentais para a caracterização de lazer, associe corretamente o caráter do comando ao seu respectivo significado.

CARACTERES DO COMANDO
1 - Pessoal
2 - Libertário
3 - Hedonístico
4 - Desinteressado

SIGNIFICADOS
( ) A vivência do lazer é marcada pela busca do prazer e, por isso, o hedonismo representa o seu motivo principal.
( ) O lazer não precisa estar vinculado a algum fim específico, seja de ordem profissional, utilitária, lucrativa, material, social, política.
( ) O lazer é compreendido como a liberação das obrigações profissionais, familiares, socioespirituais e sociopolíticas, resultando de uma livre escolha do sujeito.
( ) As funções de descanso, divertimento e desenvolvimento pessoal e social do lazer respondem às necessidades do indivíduo perante a gama de rígidas obrigações impostas pela sociedade.

A sequência correta para essa associação é:

Segundo Demo (1985), em “As barreiras para o lazer e a importância da vivência lúdica no lazer como fator de qualidade e vida das pessoas”, a política social tem dois campos principais: o socioeconômico e o político. O socioeconômico volta-se para a sobrevivência material, satisfação de necessidades de ordem material e que, de certa forma, insere a ideia quantitativa da vida e que a problemática da participação é complexa, abrangendo cinco pontos básicos.

A esse respeito, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.

( ) A dificuldade de precisão das palavras relacionadas ao lúdico é manifestada, quase sempre, nas traduções para o português, de textos da área.
( ) Os direitos fundamentais, chegando-se à ideia de direitos do homem, da criança, da mulher, do idoso e outros. Na Constituição, esses direitos fundamentais denominam-se de Direitos Sociais.
( ) A organização da sociedade, distinguindo-se principalmente dois momentos: a organização de grupos de interesse, que se compõem em torno de interesses comuns, e a organização comunitária, num determinado espaço.
( ) No planejamento participativo em política social, a população é a verdadeira interessada, pois a discussão importante é sobre a qualidade do Estado, ou seja, de sua democratização, que quer dizer impregnação participativa.
( ) As tentativas de diferenciação entre os vários termos, talvez devido ao caráter artificial das classificações e à forte carga de subjetividade que os conteúdos comportam, chegam a uma abrangência de tal porte, que inviabilizaria sua caracterização.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

Com relação às leis e decretos mencionados na referência “Educação inclusiva e relações étnico-raciais: uma análise interseccional afrocentrada”, complete as lacunas do texto a seguir com o número da lei ou do decreto indicados.

Propondo o retorno à perspectiva de educação especial, o Decreto nº ______i_______ institui a Política Nacional de Educação Especial: equitativa, inclusiva e com aprendizado ao longo da vida. A seguridade dos direitos no âmbito da educação nacional tomou forma efetiva a partir da promulgação da Lei nº _______ii______, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, que possui como característica a garantia dos direitos dos cidadãos brasileiros. No âmbito da Educação Básica, o desafio do processo de inclusão da pessoa negra com necessidade educacional especial tem referência com os dispositivos legais da Lei nº ______iii______, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, da Lei nº ______iv______, Lei do Estatuto da Igualdade Racial. Com a criação da Lei nº ________v______, que representa um avanço nas ações afirmativas que auxiliam na superação de práticas discriminatórias no ambiente escolar, a relação ensino/aprendizagem, seguindo o molde tradicionalista adotado por boa parte das escolas, faz com que debates como o racial e o especial sejam incluídos no currículo de modo acrítico, tendo por fim a reprodução da ideologia dominante.

LEIS/DECRETOS:
9.394/1996 - 13.146/2015 - 12.288/2010 - 10.639/2003 - 10.502/2020

A sequência que completa corretamente as lacunas é:

A inclusão da Educação Física na Educação de Jovens e Adultos (EJA) representa a possibilidade de acesso à cultura corporal de movimento. O acesso a esse universo de informações, vivências e valores é compreendido como um direito do cidadão, na perspectiva da construção e usufruto de instrumentos para promover a saúde, utilizar criativamente o tempo de lazer e de expressão de afetos e sentimentos, em diversos contextos de convivência.

A esse respeito, avalie as afirmações sobre as orientações didáticas na Educação de Jovens e Adultos.

I - O reconhecimento do estudante da EJA como aquele que tem uma história pessoal com algumas das práticas da cultura corporal de movimento.
II - A compreensão e vivência dos aspectos relacionados à repetição e à qualidade do movimento na aprendizagem do gesto esportivo.
III - O desenvolvimento da capacidade de adaptar espaços e materiais para realizar esportes simultâneos, envolvendo diferentes objetivos de aprendizagem.
IV - O reconhecimento da necessidade de rever a prática pedagógica, no sentido de ir ao encontro do estudante, sem perder de vista as perspectivas de desenvolvimento e aprendizagem.
V - A necessidade de incluir o estudante no processo de ensino e aprendizagem como aquele que tem um conhecimento e estabelece uma relação pautada sobre valores atribuídos a essa cultura.

Está correto apenas o que se afirma em

Quanto à inclusão escolar de estudantes com necessidades educacionais especiais (DEFICIÊNCIA FÍSICA), no item “O Currículo e as Necessidades Educacionais Especiais”, define-se currículo escolar como um processo dinâmico e não um elenco de disciplinas, conteúdos mínimos e metodologias que transferem aos estudantes informações definitivas, devendo definir as relações de reciprocidade e colaboração entre as diversas áreas do conhecimento.

Sobre o currículo, é INCORRETO afirmar que ele deve

Segundo o Decreto 3.956, de 8 de outubro de 2001, que promulga a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência, entende-se por deficiência "uma restrição física, mental ou sensorial de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social".

Em relação às dificuldades de comunicação, complete as lacunas do texto a seguir, com as palavras indicadas. Atenção, cada palavra pode aparecer uma ou mais vezes ou não aparecer.

A inabilidade para organizar o pensamento e formular corretamente sentenças é considerada uma __________i________; ___________ii________ é a perturbação no ritmo da fala, bloqueio, hesitação, repetições de sons, sílabas ou palavras fluentes (gagueira); _________iii_________ é conceitualmente a ausência de integração e organização do sistema nervoso central, resultando em falta de compreensão e expressão; a __________iv________ refere-se à dificuldade na articulação dos fonemas causando prejuízo na estrutura da linguagem; já a __________v__________ é a dificuldade para aprender a ler, a escrever ou na capacidade e compreensão da leitura.

PALAVRAS:
disfasia – dislexia – disfemia – dislogia – disartria

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:

O aspecto mais importante em relação à aplicação do programa de aulas de Educação Física na escola é sua integração à proposta pedagógica da unidade escolar. Para que este processo se efetive e esteja definitivamente consolidado na cultura escolar, além da formação contínua dos professores, são necessárias condições salariais, físicas, materiais e pedagógicas para que se cumpra o desejável padrão de exigência para a formação dos estudantes.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre as Recomendações para a Aplicação do Programa de Conteúdos da Educação Física Escolar.

( ) Que os conhecimentos advindos da formação do professor sejam utilizados para a concepção e aplicação com base científica dos programas de conteúdos por este desenvolvidos.
( ) Que o professor de Educação Física seja o difusor de políticas que promovam a prática da atividade física como elemento fundamental à promoção da saúde e da qualidade de vida.
( ) Que o professor de Educação Física participe das reuniões de avaliação das ações discentes, analisando, discutindo, apresentando registros e propondo medidas de mudanças pedagógicas.
( ) Que o professor de Educação Física promova o uso adequado dos materiais e equipamentos específicos, inclusive os recursos tecnológicos, para qualificação das atividades didático-pedagógicas.
( ) Que os gestores escolares responsáveis pelo acompanhamento pedagógico verifiquem a aplicação dos conteúdos da Educação Física com o mesmo grau de exigência dos outros componentes curriculares.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

No capítulo II das RECOMENDAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF), alguns autores descrevem que, para a Organização Mundial da Saúde (OMS), a inabilidade motora está associada a algum grau de comprometimento em tarefas cognitivas e visuoespaciais. Entretanto, a Educação Física contribui decisivamente para o desenvolvimento da capacidade de percepção e abstração do real, uma vez que suas atividades estimulam estruturas mentais insubstituíveis na formação do raciocínio, condição fundamental para o aprendizado, além de auxiliar o estudante.

A esse respeito, avalie as afirmações referentes ao aprendizado e ao auxílio proporcionado pela Educação Física no desenvolvimento da capacidade de percepção e abstração do real.

I - Estimular a autonomia e possibilitar a melhoria da autoestima.
II - Favorecer a autoestima, autoconfiança e companheirismo necessários ao melhor desempenho escolar.
III - Favorecer e potencializar o desenvolvimento das habilidades específicas dos demais componentes curriculares.
IV - Estimular as capacidades cognitivas, desenvolver o raciocínio, a memória, a lógica, a criatividade e ensinar a resolver problemas.
V - Estimular a curiosidade, a concentração e a consciência de grupo, elementos importantes para a aprendizagem dos conteúdos.

Está correto apenas o que se afirma em

O Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) desenvolveu uma proposta democrática que se constitui em um instrumento norteador para a intervenção profissional responsável e qualificada no ambiente escolar (RECOMENDAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR). Neste documento, em seu capítulo 1, subitem - A Prática da Educação Física Escolar, foram descritos vários procedimento e benefícios para os estudantes referentes à atividade corporal, proporcionando fatores importantes.

NÃO corresponde a estes fatores