A afetividade no desenvolvimento humano, especialmente na educação, envolve o acreditar que a criança é capaz de se tornar uma pessoa mais autônoma nas resoluções de problemas em sua vida e ser socialmente participativa ao interagir com o meio. Nas situações cotidianas de conflito, a professora pode intervir ampliando as possibilidades da criança de negociação com o outro. Uma convivência baseada no respeito, uma relação afetiva positiva entre professor e aluno colabora no processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno. Nesse sentido, é correto afirmar que

O alicerce da teoria de Piaget é a noção de equilíbrio. Para o autor, “todo o organismo vivo procura manter um estado de equilíbrio ou de adaptação ao se meio." O processo dinâmico e constante do organismo busca um novo e superior estado de equilíbrio, chamado de o processo de equilibração majorante. (Davis & Oliveira, 1993). Para Piaget, o desenvolvimento é um processo sucessivo de . Embora essas ocorram nas diversas etapas do desenvolvimento, certas estruturas vão definir um momento deste desenvolvimento. Assinale a alternativa que completa a ideia de Piaget.

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, não se pode afirmar que

Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de, exceto:

A escola não deve perder de vista que a aprendizagem de um novo conceito envolve a interação com o já aprendido. Portanto, as experiências e vivências que o aluno traz conseguem favorecer novas aprendizagens. Bruner propõe o ensino pela descoberta. O método da descoberta não só ensina a criança a resolver problemas da vida prática, como também garante a ela uma compreensão da estrutura fundamental do conhecimento, possibilitando assim economia no uso da memória, e a transferência da aprendizagem no sentido mais amplo e total. Nesse sentido é incorreto afirmar que

No Brasil, a educação infantil, como Políticas Públicas só desponta somente no século XX, demonstrando a falta de cuidado com a infância brasileira. Por outro lado, a presença de discussões sobre a educação infantil, resultou em leis e documentos, que resultou na criação do Ministério da Educação, demostrando que há uma preocupação pelas leis que regulamentam a educação infantil no Brasil. Essas leis são:

No entendimento de Magda Soares (1998, p. 39), “letramento é o da ação de e as práticas sociais da e .” Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

A função atual das instituições de Educação Infantil devem desenvolver concomitantemente as funções de educar e cuidar. Com base nessa ideia, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) No interior da escola, a educação deve ser única e formal, sem considerar os contextos sociais e culturais em que as crianças estão inseridas.

( ) A educação acontece para auxiliar a criança a desenvolver capacidades de apropriação e conhecimento de suas potencialidades.

( ) Os procedimentos de cuidado com as crianças precisam seguir os princípios de promoção à saúde.

( ) Para cuidar de uma criança, não é necessário estabelecer vínculo para não gerar dependências.

( ) Para cuidar de uma criança não é preciso planejamento prévio das atividades a ser desenvolvidas.

A Educação Infantil é fundamental e essencial porque desenvolve um papel de destaque no desenvolvimento e da criança. Ela vai evoluir de forma , tendo contato com diversos objetos e com a arte, cultura e a ciência, dando vazão à sua criatividade na escola e essa instituição deve ser esse espaço preparado, com professores que levem em conta a criatividade e a capacidade dessa criança que já tem um conhecimento prévio, tem uma história e a sua própria . Assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.

Tem com fundamento a individualidade, a atividade e a liberdade do aluno, com ênfase para o conceito de indivíduo como, simultaneamente, sujeito e objeto do ensino. O autor fomenta o desenvolvimento natural das habilidades das crianças com base na exploração, na colaboração com outros colegas de turma, na curiosidade, no jogo e na comunicação. Assinale a opção que apresenta o autor que defende essa teoria.