Questões do Concurso Pref. Cristiano Otoni-MG - INAZ do Pará

1555714 Ano: 2015
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Fonoaudiólogo
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A gagueira está codificada na Classificação Internacional de Doenças (CID-10) com os caracteres F98.5. Desta forma, a gagueira é cientificamente considerada como distúrbio ou transtorno de fluência da fala. Com relação à gagueira é correto afirmar:

A

O SpeechEasy é uma opção de tratamento que auxilia na redução da gagueira e que promove o bem estar e a melhor qualidade de vida ao usuário.

B

Solicitar que a criança corrija sua fala é uma atitude preventiva ao surgimento da gagueira.

C

Evitar o contato com pessoas que tenham gagueira, pois o contato com as pessoas que gaguejam faz surgir a gagueira.

D

Nos dias de maior disfluência, realizar atividades que evidenciem sua fala, para estimular o controle de fluência.

E

Estratégias como o cancelamento e o pull-out não tem se mostrado eficaz no tratamento da gagueira.

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1554898 Ano: 2015
Disciplina: Redação Oficial
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Agente Apoio Escolar Auxiliar de Secretaria Escolar
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Manual de Redação da Presidência da RepúblicaAs Comunicações OficiaisPadrão OfícioO Padrão Ofício

É o tipo mais comum de correspondência oficial expedido por órgãos públicos ou privados, em objetos de serviços. Enviadas normalmente a funcionários ou autoridades públicas.

A afirmativa acima se refere a qual dos Documentos Oficiais?

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1554875 Ano: 2015
Disciplina: Enfermagem
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Técnico de Enfermagem
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Urgência e Emergência

Ocorre parada cardíaca quando o coração cessa de produzir um pulso efetivo e de circular o sangue. Desta forma, podemos destacar como uma das causas:

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1553636 Ano: 2015
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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BrasilMunicípios

Em 11/02/1911, foi fundada uma banda que tinha como Maestro e professor, O Sr. Antônio Costa e até os dias de hoje abrilhanta as festividades locais do município de Cristiano Otoni-MG. Qual nome da banda?

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1552988 Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Professor da Educação Infantil
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDos Profissionais da Educação (arts. 61 ao 67)

Em 1996, – A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB – 9394/1996) - estabelece que a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. Quanto a formação de docentes, a Lei determina, em seu artigo 62 que:

A

Para ser professor de educação básica basta ter conhecimentos relativos ao exercício da docência, conhecimentos didático-pedagógicos e prática pedagógica.

B

Para atuar na educação básica é preciso nível superior em universidades ou institutos superiores de educação, admitindo como formação mínima para o exercício do magistério na Educação Infantil.

C

Estabelece à dignidade e às liberdades fundamentais do homem.

D

Deve-se adotar ou propor modificações e medidas que visem a expansão e o aperfeiçoamento do ensino.

E

A educação nacional deve ser inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana

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1551732 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Professor da Educação Básica - Anos Iniciais
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Outras Modalidades e Concepções de EducaçãoEducação Inclusiva

Assegurar a todos a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, sem qualquer tipo de discriminação, é um princípio que está em nossa Constituição desde 1988, mas que ainda não se tornou realidade para milhares de crianças e jovens: meninas e adolescentes que apresentam necessidades educacionais especiais, vinculadas ou não a deficiências. A falta de um apoio pedagógico a essas necessidades especiais pode fazer com que essa crianças e adolescentes não estejam na escola: muitas vezes as famílias não encontram escolas organizadas para receber a todos e, fazer um bom atendimento, o que é uma forma de discriminar. A falta desse apoio pode também fazer com que essas crianças e adolescentes deixem a escola depois de pouco tempo, ou permaneçam sem progredir para os níveis mais elevados de ensino, o que é uma forma de desigualdade de condições de permanência.

(Educação Inclusiva Programa de Educação Inclusiva Direito à Diversidade, Brasília, 2004)

De acordo com a perspectiva de Educação Inclusiva apresentada no texto acima, podemos afirmar que:

A

Meados do ano 2000, o Brasil inicia a construção de um novo tempo, buscando transformar essa realidade. A Secretaria de Educação Especial do MEC, assume o compromisso em apoiar os estados e municípios em sua árdua tarefa de que as escolas brasileiras se tornem inclusivas, democráticas e principalmente de qualidade.

B

Essa prática não vem se expandindo na sociedade contemporânea, de maneira a auxiliar o desenvolvimento das crianças com necessidades educacionais especiais.

C

Os referenciais que acompanham o Programa de Educação Inclusiva se constituem em importantes subsídios que abordam o planejamento da gestão político municipal.

D

O acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino não são regulares.

E

A sociedade poderá fazer com que a escola brasileira se torne um marco desse Novo Tempo e ajude a fazer do Brasil um país de primeiro mundo.

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1551699 Ano: 2015
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Professor da Educação Básica - Inglês
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Texto para a questão.

The title of this revised and expanded second edition indicates that Allen and Valette's book now includes materials specifically designed for the ESL classroom. There is a certain logic to gathering all "foreign" language teaching techniques together. However, some ESL teachers, especially the more linguistically grounded, may resist this yoking, feeling it to be a dilution rather than an enrichment. Such feelings may be reinforced by the book's format, which spreads itself among Spanish, German, French, and ESL materials designed for use on the elementary, intermediate and advanced levels. Still, ESL teachers of all orientations should find help here.

The authors advance no one basic method. Rather, their materials are suited to all methods. As they point out in the preface, even in the case of a brand new teacher who first meets with an established program, "the manner in which the content is presented to the student . . . is left to the determination of the teacher." And "manner" equals the "techniques" of the title. Techniques ranging from art work to organizing group activities to eavesdropping are organized according to a Dewey Decimal-like system for easy retrieval.

These techniques are distributed through four parts and an appendix of sample lesson plans. Part One gives an overview of the language classroom; Two uses traditional terminology to present techniques for teaching sound systems, grammar, and vocabulary; Three treats the developmental skills of listening, speaking, reading, and writing; and Four offers techniques for introducing students to the target culture. While experienced teachers may find the book a convenient supplement and rejuvenator, it is likely to be most attractive to new teachers who are accumulating their own arsenals of classroom techniques.

JJAMES E. FORD https://ojs.lib.byu.edu/spc/index.php/TESL/article/viewFile/2932/2706, download em 04/3/2016.

“Yoking” does not mean:

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1547525 Ano: 2015
Disciplina: Serviço Social
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Coordenador - CRAS
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Os Programas Sociais na atualidade da sociedade brasileira vem sendo desenvolvido para atender famílias de baixa renda, atores sociais em situação de risco, enfim, assistir classes socioeconômicas ao acesso a saúde, educação aos bens sociais. Desta maneira, o objetivo dos Programas Sociais fundamenta-se:

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1547415 Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Agente Apoio Escolar Auxiliar de Secretaria Escolar
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDo Direito à Educação e do Dever de Educar (arts. 4º ao 7º)

A LDB 9.394/96, versa sobre a legislação da Educação Nacional. Quanto a essa legislação é correto afirmar que a educação nacional divide-se em:

A

Educação Básica, que é formada pela educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; Educação Superior.

B

Educação Básica, Educação Profissional e Educação Superior.

C

Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

D

Educação Básica, Formada pelo Ensino Fundamental e Médio, Educação Superior.

E

Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Educação Básica.

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1546418 Ano: 2015
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Fonoaudiólogo
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Uma mulher de 48 anos de idade apresenta perda auditiva há aproximadamente 6 anos, causada por otosclerose. Considerando os achados audiológicos, é correto afirmar:

A

Audiometria tonal e vocal apresenta perda auditiva neurossensorial leve bilateral, com queda maior nas frequências agudas, na imitanciometria apresenta curva do tipo A, com presença parcial dos reflexos estapédicos.

B

Audiometria tonal e vocal apresenta perda auditiva neurossensorial profunda unilateral, na imitanciometria apresenta curva tipo Ad com presença de reflexos estapédicos.

C

Audiometria tonal e vocal apresenta perda auditiva mista moderada bilateral, na imitanciometria apresenta curva do tipo B e ausência de reflexos estapédicos.

D

Audiometria tonal e vocal apresenta perda auditiva condutiva moderada bilateral, na imitanciometria apresenta curva do tipo Ad e presença parcial de reflexos estapédicos.

E

A audiometria tonal e vocal apresenta perda auditiva condutiva moderada bilateral, na imitanciometria apresenta curva tipo Ar e ausência de reflexos estapédicos.