Uma pessoa que realiza um exame de urina terá um resultado dentro da normalidade se contiver as seguintes substâncias:

A região onde fica a cidade de Ponta Grossa, a 110 km de Curitiba, embora distante 200 km do Oceano Atlântico, é um sitio importante para fósseis, fornecendo grande quantidade de espécimes de cnidários, equinodermas e moluscos marinhos, entre outros, datados do devoniano.

Sobre essa formação, é possível afirmar:

Algumas vitaminas são lipossolúveis como a vitamina K, que:

Uma pessoa com forte anemia precisa receber transfusão por causa de qual componente sanguíneo?

Para demonstrar experimentalmente em laboratório a digestão no estômago, devemos colocar um pedaço de carne em um frasco com água a 36º C em agitação constante. Que substâncias devemos adicionar e qual alimento será digerido, respectivamente?

No Zoológico de Curitiba, zebras e avestruzes são mantidos no mesmo recinto. Esses animais são:

O Projeto Político Pedagógico de uma escola é uma exigência da atual LDB, mas também se revela uma necessidade das instituições educativas nas suas atividades cotidianas. Desse modo, o Projeto Político pedagógico é:

Uma alimentação saudável deve incluir fibras alimentares, que mantêm o aparelho digestório saudável. Escolha a alternativa que apresenta a composição e o tipo de alimento que mais contém fibras:

Ao resolver o problema percebido no entorno da escola, um professor recompôs com espécies nativas uma encosta desmatada, montou uma horta com seus alunos e iniciou a plantação de um pomar em uma área doada pela comunidade, que se envolveu no projeto. Sua forma de trabalhar revela o pensamento de que o aluno aprende melhor se:

Segundo o ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069/90:

Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se- lhes:

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - direito de ser respeitado por seus educadores;
III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;
IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;
V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade;

V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

§ 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

§ 2º O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente.

§ 3º Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela frequência à escola.

Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

III - elevados níveis de repetência.

Art. 57. O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório.

Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

Art. 59. Os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.

Fonte: Lei nº 8.069/90.

Os artigos da Lei nº 8.069/90, acima apontados, referem-se: