O Conselho Nacional de Educação (CNE) estabeleceu, em julho de 2010, novas Diretrizes Curriculares para a Educação Básica.

A respeito dessas diretrizes, é correto afirmar:

A avaliação da aprendizagem está na pauta diária de discussão dos professores das escolas básicas.

Sobre essa temática, considere as seguintes afirmativas:

1. A importância da avaliação da aprendizagem é encontrar caminhos para mensurar a qualidade do aprendizado dos alunos e oferecer alternativas para uma evolução mais segura.

2. Historicamente, a avaliação está relacionada ao poder, pois oferece ao docente a possibilidade de controle sobre os estudantes. Assim, os modelos avaliativos que privilegiam a atribuição de notas e classificação dos alunos constituem-se em ferramentas de muito poder e pressão.

3. Os docentes podem, sempre que possível, buscar ampliar os momentos avaliativos, pois com isso criam condições de ter mais informações sobre a aprendizagem discente e sobre as possíveis estratégias de solução dos problemas detectados.

4. O professor, pela sua própria condição no processo educativo, ocupa uma posição de julgamento na avaliação da aprendizagem dos seus alunos, logo, nunca estará em uma condição de neutralidade, isto é, de um simples verificador do nível de conhecimento dos alunos.

Assinale a alternativa correta.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem que o ensino de jogos, danças, ginástica, lutas e esportes nas aulas de Educação Física deve priorizar:

A Educação Física é um componente curricular que tem como objetivo a aprendizagem na escola de elementos da cultura corporal, por meio do movimentar-se, constituindo-se de metodologias que contemplem, no seu processo de ensino, jogos, esportes, danças, lutas, ginásticas e brincadeiras. Nesse sentido, a Ginástica, quando ensinada na escola, deve proporcionar ao aluno condições de:

A escola só existe como tal, como espaço educativo, quando nela estão presentes três elementos: o aluno, o professor e o conhecimento.

Sobre a relação que se estabelece entre esses três elementos, é correto afirmar:

Segundo Ruffoni e Motta (2000), as lutas podem ser inseridas a partir de atividades que apresentem seus elementos constitutivos, como, por exemplo, as brincadeiras de cabo-de-guerra e braço-de-ferro, entre outras. Nesse sentido, o desenvolvimento do conteúdo lutas nas escolas NÃO pressupõe a inclusão do ensino de:

A dança pode ser classificada em étnica, folclórica, esportiva, de salão (ou social) e dança-teatro (ou artística).

Acerca disso, considere as seguintes afirmativas:

1. As danças teatrais têm finalidades prioritariamente estéticas, e, por isso, implicam algumas condições, entre elas, formação, profissionalização e público.

2. As danças folclóricas são caracterizadas por um conjunto de danças sociais, peculiares de cada estado brasileiro e originárias de antigos rituais mágicos e religiosos.

3. Dança esportiva é um esporte definido como dança aos pares, constituídos por um homem e uma mulher, ou apresentada por vários pares dançando juntos de forma combinada.

4. A dança de salão exige contato e entrosamento entre os bailarinos.

5. As danças étnicas abordam as tradições e costumes de determinados grupos sociais ou localidades regionais.

Assinale a alternativa correta.

Considerando os elementos do conteúdo capoeira, é INCORRETO afirmar:

De acordo com os Parâmetro Curriculares Nacionais para a Educação Física no Ensino Fundamental da Rede Municipal de Curitiba, assinale a alternativa correta com relação ao objetivo do ensino do esporte.

Identifique as afirmativas a seguir sobre esporte como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Esportes individuais e coletivos têm as mesmas regras.

( ) O esporte é uma manifestação cultural.

( ) O jogo é um componente do esporte.

( ) Vitória e recorde têm o mesmo significado.

( ) O esporte é organizado com regras sistematizadas e oficiais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.