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segundos?
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Assinale o resultado correto da multiplicação abaixo:
7.698 x 346
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Considerando que a soma dos ângulos internos
de um polígono é igual a 720º. Qual o número de
lados desse polígono?
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Em uma loja de moveis um objeto “Y” custava o
valor de R$ 439,49, teve um desconto de 16% na
promoção. Quanto o cliente pagará por esse objeto?
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Observe a seguinte equação e assinale o resultado correto, do valor do “X”:
X² + 14x + 49 = 0
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Qual a forma de redigir o segmeto transcrito sem
os sinais de pontuação originais, do trecho a seguir:
“Ana mesmo estando preocupada revisou o texto com cuidado e depois de alguns ajustes, decidiu enviá-lo ao professor.”
“Ana mesmo estando preocupada revisou o texto com cuidado e depois de alguns ajustes, decidiu enviá-lo ao professor.”
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O impacto da tecnologia na formação do
pensamento crítico
Nos últimos anos, a presença constante das tecnologias digitais transformou não apenas a forma como as pessoas se comunicam, mas também como constroem conhecimento. O acesso rápido à formação trouxe benefícios inegáveis, permitindo que os estudantes e profissionais tenham contato imediato com uma imensidão de dados. No entanto, esse mesmo acesso ilimitado pode gerar um efeito oposto ao esperado: a superficialidade na compreensão e a dificuldade em desenvolver o pensamento crítico.
A velocidade com que os conteúdos circulam nas redes faz com muitos usuários absorvem informações sem verificar sua veracidade. Em meio a essa avalanche informacional, torna-se essencial que a educação superior assuma o papel de orientar o uso consciente das tecnologias, promovendo a análise, a reflexão e a argumentação fundamentada. Assim, o verdadeiro desafio não está em proibir o uso das ferramentas digitais, mas em educar para o seu uso crítico e responsável.
Formar profissionais capazes de discernir entre fato e opinião, compreender as intenções por trás dos discursos e produzir conhecimento de forma ética é uma das metas mais urgentes das instituições de ensino. O desenvolvimento do pensamento crítico, portanto, não é apenas uma competência acadêmica, mas uma necessidade social diante da complexidade do mundo contemporâneo.
Fonte: Produção autoral adaptado para fins educacionais (2025).
Com base nas ideias defendidas no texto, assinale a alternativa que melhor reflete a relação entre o avanço tecnológico e o desenvolvimento do pensamento crítico, segundo o ponto de vista do autor.
Nos últimos anos, a presença constante das tecnologias digitais transformou não apenas a forma como as pessoas se comunicam, mas também como constroem conhecimento. O acesso rápido à formação trouxe benefícios inegáveis, permitindo que os estudantes e profissionais tenham contato imediato com uma imensidão de dados. No entanto, esse mesmo acesso ilimitado pode gerar um efeito oposto ao esperado: a superficialidade na compreensão e a dificuldade em desenvolver o pensamento crítico.
A velocidade com que os conteúdos circulam nas redes faz com muitos usuários absorvem informações sem verificar sua veracidade. Em meio a essa avalanche informacional, torna-se essencial que a educação superior assuma o papel de orientar o uso consciente das tecnologias, promovendo a análise, a reflexão e a argumentação fundamentada. Assim, o verdadeiro desafio não está em proibir o uso das ferramentas digitais, mas em educar para o seu uso crítico e responsável.
Formar profissionais capazes de discernir entre fato e opinião, compreender as intenções por trás dos discursos e produzir conhecimento de forma ética é uma das metas mais urgentes das instituições de ensino. O desenvolvimento do pensamento crítico, portanto, não é apenas uma competência acadêmica, mas uma necessidade social diante da complexidade do mundo contemporâneo.
Fonte: Produção autoral adaptado para fins educacionais (2025).
Com base nas ideias defendidas no texto, assinale a alternativa que melhor reflete a relação entre o avanço tecnológico e o desenvolvimento do pensamento crítico, segundo o ponto de vista do autor.
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“Os amigos se ajudaram durante o trabalho”:
Esta oração contém um verbo na voz:
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3877627
Ano: 2025
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: Pref. Curiúva-PR
Orgão: Pref. Curiuva-PR
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: Pref. Curiúva-PR
Orgão: Pref. Curiuva-PR
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Assinale a alternativa que identifica o problema do raciocínio do trecho abaixo:
“Todo passarinho pode voar. Os aviões podem voar. Logo, todo avião é um passarinho.”
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Assinale a alternativa que apresenta, na mesma
ordem, conectivos que podem substituir os
destacados no trecho abaixo, preservando o
sentido:
“Para começar, é importante analisar o comportamento dos pais. Do mesmo modo, devemos observar o ambiente em que a criança vive. Além disso, fatores genéticos também interferem. Assim, é possível compreender melhor suas características.”
“Para começar, é importante analisar o comportamento dos pais. Do mesmo modo, devemos observar o ambiente em que a criança vive. Além disso, fatores genéticos também interferem. Assim, é possível compreender melhor suas características.”
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