A Dor Lombar Crônica (DLC) pode ser definida como dor, tensão muscular ou rigidez localizada na região compreendida entre as últimas costelas e a linha glútea, com duração igual ou superior a três meses. Diante do exposto, a prática terapêutica ocupacional voltada para o tratamento das lombalgias pode envolver:

Tendo em vista que a órtese abdutora de polegar produzida com neoprene e associada a uma faixa supinadora pode favorecer a evolução da função manual, bem como promover maior estabilidade das estruturas do polegar, melhor posicionamento do mesmo e supinação do antebraço, tendo como principais características – flexibilidade, elasticidade, resistência e proteção térmica. Diante do exposto, observe as imagens:

A figura que representa a órtese abdutora de polegar em neoprene com faixa para supinação é:

A intervenção da terapia ocupacional com pessoas com Esclerose Múltipla (EM) deve levar em consideração as necessidades e deficiências individuais específicas com base nas variações dos sintomas apresentados. Para a promoção da independência funcional na rotina diária e a manutenção da qualidade de vida do paciente são relevantes no tratamento em terapia ocupacional pontos principais, tais como:

Sabe-se que o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) foi criado em 2008, a fim de fortalecer a Estratégia de Saúde da Família (ESF), ampliar a sua abrangência, a diversidade de ações e a sua eficácia e eficiência, expandindo, portanto, a resolubilidade e humanizando o cuidado na Atenção Básica. Para tanto, o processo de trabalho do NASF depende de ferramentas que se articulam com os dispositivos propostos pela Política Nacional de Humanização, como:

O indivíduo com doença de Alzheimer passa por um processo patológico de envelhecimento, definido como envelhecimento secundário, no qual ocorre degeneração do sistema nervoso central, resultando na perda progressiva das habilidades cognitivas.
(Corrêa & Silva, 2009, p. 464.)
Portanto, afirma-se que o indivíduo com doença de Alzheimer tem sua essência ocupacional rompida por este processo patológico, assim, entende-se que há um comprometimento no desempenho ocupacional desse indivíduo. São considerados elementos do desempenho ocupacional:

Autores como Trevisana et al (2019), ao definirem “cuidados paliativos”, tomam como base o que foi apresentado pela Organização Mundial de Saúde em 2018. De acordo com a organização, tais abordagens promovem a melhora da qualidade de vida dos pacientes e suas famílias que enfrentam doenças potencialmente fatais, além disso, as condutas específicas previnem e aliviam o sofrimento quando a condição é identificada precocemente, por meio de uma avaliação correta e tratamento da dor e outros problemas. São considerados princípios que norteiam essa abordagem:

As ações e/ou intervenções da terapia ocupacional junto à população infantil com desordens neuromotoras devem considerar os impactos da deficiência na vida cotidiana da criança.
(2022, p. 4.)
De acordo com o trecho anterior, compete ao terapeuta ocupacional desenvolver um plano de tratamento que se baseie em:

Conforme Knox (2002), o terapeuta ocupacional, ao avaliar a forma como a criança brinca, recebe informações valiosas em relação às competências cognitivas, motoras e sociais da criança. A escala lúdica pré-escolar é uma ferramenta de avaliação que utiliza a observação do comportamento “recreativo” típico da criança de zero a seis anos. Diante do exposto, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. 0 a 1 ano.
2. 1 a 2 anos.
3. 2 a 3 anos.
4. 3 a 4 anos.
5. 4 a 5 anos.
6. 5 a 6 anos.
( ) A criança faz movimentos corporais mais coordenados; possui um andar mais suave, pula, escala, corre (acelerando e desacelerando).
( ) A criança está mais calma; possui um bom equilíbrio e controle muscular, fica em pé numa perna só, dá cambalhotas; patina; pula alto para ficar longe do chão.
( ) A criança alcança, brinca com as mãos e os pés; toca os pés com as mãos; engatinha; senta-se com equilíbrio; faz força para levantar-se; tenta perpetuar sensações agradáveis.
( ) A criança fica em pé sem se segurar; senta-se; inclina-se e recupera o equilíbrio; anda e corre – atitude ampla; sobre em objetos baixos; movimentos amplos envolvendo grandes grupos de músculos; anda em carrinhos.
( ) A criança apresenta maior nível de atividade; pode concentra-se no objetivo, ao invés do movimento; a fácil atividade motora grosseira permite acrobacias, testes de força, movimentos exagerados; subidas difíceis.
( ) A criança começa a integração do corpo inteiro nas atividades – concentra-se em movimentos complexos (isto é, atirar, pular, subir; triciclo de pedais).
A sequência está correta em

No contexto da análise básica, uma tarefa é composta por uma sequência de desempenhos com um claro propósito e produto, com uma duração de, aproximadamente, 3 a 10 minutos para ser completada. Portanto, a tarefa também pode receber uma designação contextual de trabalho, lazer ou autocuidado. Diante do exposto, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Tarefas de autocuidado.
2. Tarefas de trabalho.
3. Tarefas de lazer.
( ) Ligar para um cliente e agendar uma reunião; guardar materiais no estoque; costurar um zíper em uma blusa.
( ) Fazer uma xícara de chá; tomar um banho; passar uma blusa.
( ) Fazer uma palavra cruzada; levar o cachorro para passear; bordar uma tapeçaria.
A sequência está correta em

Ao mesmo tempo em que uma abordagem pode direcionar, focar, ou modificar a avaliação ou terapia, também pode ser usada para limitar ou estruturar a análise da tarefa ou atividade, ou estabelecer os parâmetros para a adaptação terapêutica.
(Hagedorn, 2007, p. 260.)
Na terapia ocupacional, o foco da abordagem ergonômica volta-se para