Über den Text, in der Schule gab es Kekse zum Essen,

Sonntag, der 14. Juni 1942

Am Freitag, dem 12. Juni, war ich schon um 6 Uhr wach. Das ist doch klar. Ich hatte nähmlich Geburtstag. Bis Viertel vor sieben habe ich noch gewartet. Dann lief ich ins Esszimmer. Da begrüβte mich gleich unsere Katze Moli mit einem Sprung.

Kurz nach sieben bin ich zu Papa und Mama und dann ins Wohnzimmer. Dort wollte ich meine Geschenke auspacken. Es gab viele Blumen. Von Papa und Mama habe ich eine blaue Bluse, ein Spiel, eine Flasche Traubensaft, ein Puzzle und ein Gutschein für zwei Bücher bekommen. Aber das schönste Geschenk überhaupt, das warst du, mein liebes Tagebuch!

Dann gab es noch Kekse, die ich selbst gebacken hatte und eine Erdbeertorte von Mutter, von Omi gab es einen Brief, der ganz pünktlich angekommen war.

Meine Freundin Hanneli holte mich ab. Wir gingen zur Schule. In der Pause verteilte ich Butterkekse an die Lehrer und Schüler. Dann haben wir wieder gearbeitet. Es war ein schöner Tag für mich.

Anne Frank – Aus dem Tagebuch (In: LUNDQUIST-MOG, ANGELIKA Anne Frank Aus dem Tagebuch. 1ª ed.

Stuttgart: KLETT, 2019.)

Ergänzen Sie die Lücken mit den passenden Adjektiven im Akkusativ.

Die Freunde schenkten mir einen Pullover, eine Rose und ein Bilderbuch.

Sonntag, der 14. Juni 1942

Am Freitag, dem 12. Juni, war ich schon um 6 Uhr wach. Das ist doch klar. Ich hatte nähmlich Geburtstag. Bis Viertel vor sieben habe ich noch gewartet. Dann lief ich ins Esszimmer. Da begrüβte mich gleich unsere Katze Moli mit einem Sprung.

Kurz nach sieben bin ich zu Papa und Mama und dann ins Wohnzimmer. Dort wollte ich meine Geschenke auspacken. Es gab viele Blumen. Von Papa und Mama habe ich eine blaue Bluse, ein Spiel, eine Flasche Traubensaft, ein Puzzle und ein Gutschein für zwei Bücher bekommen. Aber das schönste Geschenk überhaupt, das warst du, mein liebes Tagebuch!

Dann gab es noch Kekse, die ich selbst gebacken hatte und eine Erdbeertorte von Mutter, von Omi gab es einen Brief, der ganz pünktlich angekommen war.

Meine Freundin Hanneli holte mich ab. Wir gingen zur Schule. In der Pause verteilte ich Butterkekse an die Lehrer und Schüler. Dann haben wir wieder gearbeitet. Es war ein schöner Tag für mich.

Anne Frank – Aus dem Tagebuch (In: LUNDQUIST-MOG, ANGELIKA Anne Frank Aus dem Tagebuch. 1ª ed.

Stuttgart: KLETT, 2019.)

Über den Text, zum Geburtstag bekam Anne

Sonntag, der 14. Juni 1942

Am Freitag, dem 12. Juni, war ich schon um 6 Uhr wach. Das ist doch klar. Ich hatte nähmlich Geburtstag. Bis Viertel vor sieben habe ich noch gewartet. Dann lief ich ins Esszimmer. Da begrüβte mich gleich unsere Katze Moli mit einem Sprung.

Kurz nach sieben bin ich zu Papa und Mama und dann ins Wohnzimmer. Dort wollte ich meine Geschenke auspacken. Es gab viele Blumen. Von Papa und Mama habe ich eine blaue Bluse, ein Spiel, eine Flasche Traubensaft, ein Puzzle und ein Gutschein für zwei Bücher bekommen. Aber das schönste Geschenk überhaupt, das warst du, mein liebes Tagebuch!

Dann gab es noch Kekse, die ich selbst gebacken hatte und eine Erdbeertorte von Mutter, von Omi gab es einen Brief, der ganz pünktlich angekommen war.

Meine Freundin Hanneli holte mich ab. Wir gingen zur Schule. In der Pause verteilte ich Butterkekse an die Lehrer und Schüler. Dann haben wir wieder gearbeitet. Es war ein schöner Tag für mich.

Anne Frank – Aus dem Tagebuch (In: LUNDQUIST-MOG, ANGELIKA Anne Frank Aus dem Tagebuch. 1ª ed.

Stuttgart: KLETT, 2019.)

Welche Pluralform ist falsch?

Sonntag, der 14. Juni 1942

Am Freitag, dem 12. Juni, war ich schon um 6 Uhr wach. Das ist doch klar. Ich hatte nähmlich Geburtstag. Bis Viertel vor sieben habe ich noch gewartet. Dann lief ich ins Esszimmer. Da begrüβte mich gleich unsere Katze Moli mit einem Sprung.

Kurz nach sieben bin ich zu Papa und Mama und dann ins Wohnzimmer. Dort wollte ich meine Geschenke auspacken. Es gab viele Blumen. Von Papa und Mama habe ich eine blaue Bluse, ein Spiel, eine Flasche Traubensaft, ein Puzzle und ein Gutschein für zwei Bücher bekommen. Aber das schönste Geschenk überhaupt, das warst du, mein liebes Tagebuch!

Dann gab es noch Kekse, die ich selbst gebacken hatte und eine Erdbeertorte von Mutter, von Omi gab es einen Brief, der ganz pünktlich angekommen war.

Meine Freundin Hanneli holte mich ab. Wir gingen zur Schule. In der Pause verteilte ich Butterkekse an die Lehrer und Schüler. Dann haben wir wieder gearbeitet. Es war ein schöner Tag für mich.

Anne Frank – Aus dem Tagebuch (In: LUNDQUIST-MOG, ANGELIKA Anne Frank Aus dem Tagebuch. 1ª ed.

Stuttgart: KLETT, 2019.)

Welche Aussage ist richtig?

Estudante gaúcho de 15 anos cria máquina para realizar testes rápidos de covid-19

Aos 15 anos, o estudante Pedro Doleske já tem um currículo invejável. Participante de 20 academias de ciência, ele já foi até indicado ao prêmio Kids Nobel Prize 2019. Em uma nova conquista, o adolescente, natural de Pelotas, foi convocado pela The New York Academy of Sciences, uma das mais renomadas instituições do gênero no mundo, para elaborar um projeto de combate ao coronavírus. Essa academia recebe, lá nos Estados Unidos, cientistas de todo mundo e, anualmente, lança desafios sobre diversos temas. Com outros quatro estudantes de diferentes países, o jovem desenvolveu um robô que realiza testes rápidos sem a necessidade da presença de um profissional de saúde.

O teste é feito pelo próprio usuário, que preenche primeiramente os dados de identificação na tela do equipamento. A máquina possui ainda um termômetro para medir a temperatura corporal e realiza o teste por meio de um cotonete, que possibilita a coleta do material que, após ser anexado na máquina, envia o resultado para o e-mail do paciente. Depois de finalizado, o equipamento permite que, ao apertar um botão, comece o processo de esterilização do local. A iniciativa foi planejada para que profissionais de saúde não percam mais tempo realizando os testes, podendo focar nos cuidados com pacientes infectados.

Pedro conta que esse projeto ainda será avaliado por pesquisadores de Nova York; depois disso, existe a possibilidade de ser criado um protótipo. Além do projeto dele, outros estudantes de outras partes do mundo também serão avaliados. A partir da avaliação, os pesquisadores escolhem quais projetos começarão a ser testados e se responsabilizam pelos custos deles.

Na elaboração do projeto, criado pela plataforma norte-americana Launchpad, Pedro chefiou uma equipe composta por outros quatro estudantes: Lian O'Brien (Irlanda), Muzammil Power (USA), Niamh Smyth (USA) e Thomas Frade (Brasil). Os outros alunos colaboraram na parte visual da criação feita pelo gaúcho. Participando das academias mais renomadas do mundo como a ''The Junior Academy'', Pedro foi indicado ao Kids Nobel Prize 2019/2020 por incentivar outras crianças a ingressarem no ramo da ciência. Ele não venceu, mas, mesmo assim, segue utilizando a experiência para difundir a mensagem da ciência pelo mundo.

– O mundo não está perdido. Incentivem os nossos jovens para eles mudarem o mundo. Se eles se sentirem incentivados, teremos uma reação em cadeia e, assim, eles vão incentivar novas pessoas. Ajudem os jovens, nós podemos mudar o mundo! – diz o garoto.

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao-e-emprego/noticia/2020/05/estudante-gaucho-de- 15-anos-cria-maquina-para-realizar-testes-rapidos-de-covid-19 – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que apresenta sinônimos adequados para os vocábulos “esterilização”, “focar” e “protótipo”, respectivamente; a eventual substituição do vocábulo do texto pelo sinônimo não pode acarretar nenhum tipo de mudança no texto.

Estudante gaúcho de 15 anos cria máquina para realizar testes rápidos de covid-19

Aos 15 anos, o estudante Pedro Doleske já tem um currículo invejável. Participante de 20 academias de ciência, ele já foi até indicado ao prêmio Kids Nobel Prize 2019. Em uma nova conquista, o adolescente, natural de Pelotas, foi convocado pela The New York Academy of Sciences, uma das mais renomadas instituições do gênero no mundo, para elaborar um projeto de combate ao coronavírus. Essa academia recebe, lá nos Estados Unidos, cientistas de todo mundo e, anualmente, lança desafios sobre diversos temas. Com outros quatro estudantes de diferentes países, o jovem desenvolveu um robô que realiza testes rápidos sem a necessidade da presença de um profissional de saúde.

O teste é feito pelo próprio usuário, que preenche primeiramente os dados de identificação na tela do equipamento. A máquina possui ainda um termômetro para medir a temperatura corporal e realiza o teste por meio de um cotonete, que possibilita a coleta do material que, após ser anexado na máquina, envia o resultado para o e-mail do paciente. Depois de finalizado, o equipamento permite que, ao apertar um botão, comece o processo de esterilização do local. A iniciativa foi planejada para que profissionais de saúde não percam mais tempo realizando os testes, podendo focar nos cuidados com pacientes infectados.

Pedro conta que esse projeto ainda será avaliado por pesquisadores de Nova York; depois disso, existe a possibilidade de ser criado um protótipo. Além do projeto dele, outros estudantes de outras partes do mundo também serão avaliados. A partir da avaliação, os pesquisadores escolhem quais projetos começarão a ser testados e se responsabilizam pelos custos deles.

Na elaboração do projeto, criado pela plataforma norte-americana Launchpad, Pedro chefiou uma equipe composta por outros quatro estudantes: Lian O'Brien (Irlanda), Muzammil Power (USA), Niamh Smyth (USA) e Thomas Frade (Brasil). Os outros alunos colaboraram na parte visual da criação feita pelo gaúcho. Participando das academias mais renomadas do mundo como a ''The Junior Academy'', Pedro foi indicado ao Kids Nobel Prize 2019/2020 por incentivar outras crianças a ingressarem no ramo da ciência. Ele não venceu, mas, mesmo assim, segue utilizando a experiência para difundir a mensagem da ciência pelo mundo.

– O mundo não está perdido. Incentivem os nossos jovens para eles mudarem o mundo. Se eles se sentirem incentivados, teremos uma reação em cadeia e, assim, eles vão incentivar novas pessoas. Ajudem os jovens, nós podemos mudar o mundo! – diz o garoto.

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao-e-emprego/noticia/2020/05/estudante-gaucho-de- 15-anos-cria-maquina-para-realizar-testes-rapidos-de-covid-19 – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considere as seguintes sugestões de reescrita do seguinte período do texto.

A iniciativa foi planejada para que profissionais de saúde não percam mais tempo realizando os testes, podendo focar nos cuidados com pacientes infectados.

I. A iniciativa foi planejada para que profissionais de saúde não percam mais tempo na realização de testes; assim, poderão focar nos cuidados com pacientes infectados.

II. A fim de que os profissionais de saúde não percam mais tempo realizando os testes, planejou-se a iniciativa que lhes permitirá focar nos cuidados com pacientes infectados.

III. O objetivo do planejamento da iniciativa é os profissionais da saúde não perderem tempo realizando testes e focando nos cuidados com pacientes infectados.

IV. Planejou-se a iniciativa com o fito de que os profissionais da saúde não perdessem mais tempo realizando testes, o que lhes permitiria focar tempo nos cuidados com pacientes infectados.

Quais delas preservam o sentido, a correção e a clareza do texto original?

Estudante gaúcho de 15 anos cria máquina para realizar testes rápidos de covid-19

Aos 15 anos, o estudante Pedro Doleske já tem um currículo invejável. Participante de 20 academias de ciência, ele já foi até indicado ao prêmio Kids Nobel Prize 2019. Em uma nova conquista, o adolescente, natural de Pelotas, foi convocado pela The New York Academy of Sciences, uma das mais renomadas instituições do gênero no mundo, para elaborar um projeto de combate ao coronavírus. Essa academia recebe, lá nos Estados Unidos, cientistas de todo mundo e, anualmente, lança desafios sobre diversos temas. Com outros quatro estudantes de diferentes países, o jovem desenvolveu um robô que realiza testes rápidos sem a necessidade da presença de um profissional de saúde.

O teste é feito pelo próprio usuário, que preenche primeiramente os dados de identificação na tela do equipamento. A máquina possui ainda um termômetro para medir a temperatura corporal e realiza o teste por meio de um cotonete, que possibilita a coleta do material que, após ser anexado na máquina, envia o resultado para o e-mail do paciente. Depois de finalizado, o equipamento permite que, ao apertar um botão, comece o processo de esterilização do local. A iniciativa foi planejada para que profissionais de saúde não percam mais tempo realizando os testes, podendo focar nos cuidados com pacientes infectados.

Pedro conta que esse projeto ainda será avaliado por pesquisadores de Nova York; depois disso, existe a possibilidade de ser criado um protótipo. Além do projeto dele, outros estudantes de outras partes do mundo também serão avaliados. A partir da avaliação, os pesquisadores escolhem quais projetos começarão a ser testados e se responsabilizam pelos custos deles.

Na elaboração do projeto, criado pela plataforma norte-americana Launchpad, Pedro chefiou uma equipe composta por outros quatro estudantes: Lian O'Brien (Irlanda), Muzammil Power (USA), Niamh Smyth (USA) e Thomas Frade (Brasil). Os outros alunos colaboraram na parte visual da criação feita pelo gaúcho. Participando das academias mais renomadas do mundo como a ''The Junior Academy'', Pedro foi indicado ao Kids Nobel Prize 2019/2020 por incentivar outras crianças a ingressarem no ramo da ciência. Ele não venceu, mas, mesmo assim, segue utilizando a experiência para difundir a mensagem da ciência pelo mundo.

– O mundo não está perdido. Incentivem os nossos jovens para eles mudarem o mundo. Se eles se sentirem incentivados, teremos uma reação em cadeia e, assim, eles vão incentivar novas pessoas. Ajudem os jovens, nós podemos mudar o mundo! – diz o garoto.

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao-e-emprego/noticia/2020/05/estudante-gaucho-de- 15-anos-cria-maquina-para-realizar-testes-rapidos-de-covid-19 – texto adaptado especialmente para esta prova).

Se os vocábulos sublinhados no seguinte fragmento do texto estivessem no plural, quantas outras palavras deveriam ser flexionadas para manter a concordância, respectivamente, em cada um dos períodos?

“Essa academia recebe, lá nos Estados Unidos, cientistas de todo mundo e, anualmente, lança desafios sobre diversos temas. Com outros quatro estudantes de diferentes países, o jovem desenvolveu um robô que realiza testes rápidos sem a necessidade da presença de um profissional de saúde”.

Estudante gaúcho de 15 anos cria máquina para realizar testes rápidos de covid-19

Aos 15 anos, o estudante Pedro Doleske já tem um currículo invejável. Participante de 20 academias de ciência, ele já foi até indicado ao prêmio Kids Nobel Prize 2019. Em uma nova conquista, o adolescente, natural de Pelotas, foi convocado pela The New York Academy of Sciences, uma das mais renomadas instituições do gênero no mundo, para elaborar um projeto de combate ao coronavírus. Essa academia recebe, lá nos Estados Unidos, cientistas de todo mundo e, anualmente, lança desafios sobre diversos temas. Com outros quatro estudantes de diferentes países, o jovem desenvolveu um robô que realiza testes rápidos sem a necessidade da presença de um profissional de saúde.

O teste é feito pelo próprio usuário, que preenche primeiramente os dados de identificação na tela do equipamento. A máquina possui ainda um termômetro para medir a temperatura corporal e realiza o teste por meio de um cotonete, que possibilita a coleta do material que, após ser anexado na máquina, envia o resultado para o e-mail do paciente. Depois de finalizado, o equipamento permite que, ao apertar um botão, comece o processo de esterilização do local. A iniciativa foi planejada para que profissionais de saúde não percam mais tempo realizando os testes, podendo focar nos cuidados com pacientes infectados.

Pedro conta que esse projeto ainda será avaliado por pesquisadores de Nova York; depois disso, existe a possibilidade de ser criado um protótipo. Além do projeto dele, outros estudantes de outras partes do mundo também serão avaliados. A partir da avaliação, os pesquisadores escolhem quais projetos começarão a ser testados e se responsabilizam pelos custos deles.

Na elaboração do projeto, criado pela plataforma norte-americana Launchpad, Pedro chefiou uma equipe composta por outros quatro estudantes: Lian O'Brien (Irlanda), Muzammil Power (USA), Niamh Smyth (USA) e Thomas Frade (Brasil). Os outros alunos colaboraram na parte visual da criação feita pelo gaúcho. Participando das academias mais renomadas do mundo como a ''The Junior Academy'', Pedro foi indicado ao Kids Nobel Prize 2019/2020 por incentivar outras crianças a ingressarem no ramo da ciência. Ele não venceu, mas, mesmo assim, segue utilizando a experiência para difundir a mensagem da ciência pelo mundo.

– O mundo não está perdido. Incentivem os nossos jovens para eles mudarem o mundo. Se eles se sentirem incentivados, teremos uma reação em cadeia e, assim, eles vão incentivar novas pessoas. Ajudem os jovens, nós podemos mudar o mundo! – diz o garoto.

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao-e-emprego/noticia/2020/05/estudante-gaucho-de- 15-anos-cria-maquina-para-realizar-testes-rapidos-de-covid-19 – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa em que aparece a correta flexão na 2ª pessoa do singular e na 1ª pessoa do plural, respectivamente, das formas verbais “Incentivem” e “Ajudem”, mantendo o modo verbal.

Estudante gaúcho de 15 anos cria máquina para realizar testes rápidos de covid-19

Aos 15 anos, o estudante Pedro Doleske já tem um currículo invejável. Participante de 20 academias de ciência, ele já foi até indicado ao prêmio Kids Nobel Prize 2019. Em uma nova conquista, o adolescente, natural de Pelotas, foi convocado pela The New York Academy of Sciences, uma das mais renomadas instituições do gênero no mundo, para elaborar um projeto de combate ao coronavírus. Essa academia recebe, lá nos Estados Unidos, cientistas de todo mundo e, anualmente, lança desafios sobre diversos temas. Com outros quatro estudantes de diferentes países, o jovem desenvolveu um robô que realiza testes rápidos sem a necessidade da presença de um profissional de saúde.

O teste é feito pelo próprio usuário, que^A) preenche primeiramente os dados de identificação na tela do equipamento. A máquina possui ainda um termômetro para medir a temperatura corporal e realiza o teste por meio de um cotonete, que^B) possibilita a coleta do material que^C), após ser anexado na máquina, envia o resultado para o e-mail do paciente. Depois de finalizado, o equipamento permite que^D), ao apertar um botão, comece o processo de esterilização do local. A iniciativa foi planejada para que profissionais de saúde não percam mais tempo realizando os testes, podendo focar nos cuidados com pacientes infectados.

Pedro conta que esse projeto ainda será avaliado por pesquisadores de Nova York; depois disso, existe a possibilidade de ser criado um protótipo. Além do projeto dele, outros estudantes de outras partes do mundo também serão avaliados. A partir da avaliação, os pesquisadores escolhem quais projetos começarão a ser testados e se responsabilizam pelos custos deles.

Na elaboração do projeto, criado pela plataforma norte-americana Launchpad, Pedro chefiou uma equipe composta por outros quatro estudantes: Lian O'Brien (Irlanda), Muzammil Power (USA), Niamh Smyth (USA) e Thomas Frade (Brasil). Os outros alunos colaboraram na parte visual da criação feita pelo gaúcho. Participando das academias mais renomadas do mundo como a ''The Junior Academy'', Pedro foi indicado ao Kids Nobel Prize 2019/2020 por incentivar outras crianças a ingressarem no ramo da ciência. Ele não venceu, mas, mesmo assim, segue utilizando a experiência para difundir a mensagem da ciência pelo mundo.

– O mundo não está perdido. Incentivem os nossos jovens para eles mudarem o mundo. Se eles se sentirem incentivados, teremos uma reação em cadeia e, assim, eles vão incentivar novas pessoas. Ajudem os jovens, nós podemos mudar o mundo! – diz o garoto.

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao-e-emprego/noticia/2020/05/estudante-gaucho-de- 15-anos-cria-maquina-para-realizar-testes-rapidos-de-covid-19 – texto adaptado especialmente para esta prova).

Nas linhas em destaque aparece a palavra “que”. Assinale a alternativa em que esse termo NÃO é um pronome.