Prova Completa: Professor - Português (Pref. Estância Velha-RS - FUNDATEC

3946097 Ano: 2025
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Estância Velha-RS

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Professor - Português
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Interpretação de Textos

A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial

Enunciado 4795563-1

(Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/34PnHM45C5fv5qdgxvWRpZL/?lang=pt – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando que o texto-base desta prova se trata de um texto do tipo expositivo, é INCORRETO afirmar que:

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3946096 Ano: 2025
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Estância Velha-RS

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Professor - Português
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Interpretação de Textos

A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial

Enunciado 4795562-1

(Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/34PnHM45C5fv5qdgxvWRpZL/?lang=pt – texto adaptado especialmente para esta prova).

São recursos utilizados em textos do tipo expositivo:

I. Introdução de um tema contrastando diferentes pontos de vista, com apresentação de argumentos que ancorem tal posicionamento e conclusão a partir de uma dedução lógica, com o propósito de entreter o leitor.
II. A coesão textual e a clareza, fundamentais para garantir a compreensão do leitor, além do uso de definições, exemplos, comparações e enumerações, que contribuem para a eficácia do texto.
III. Organização de forma lógica e linear (introdução, desenvolvimento e conclusão), para o leitor poder seguir o raciocínio do autor sem dificuldades.

Quais estão corretos?

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3946095 Ano: 2025
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Estância Velha-RS

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Professor - Português
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Interpretação de Textos

A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial

Enunciado 4795561-1

(Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/34PnHM45C5fv5qdgxvWRpZL/?lang=pt – texto adaptado especialmente para esta prova).

Analise o trecho, retirado do texto, “O professor posicionar-se-ia como um etnógrafo” (l. 25) com base na definição abaixo:

Em etnografia, observa-se os modos como grupos sociais ou pessoas conduzem suas vidas com o objetivo de revelar o significado cotidiano, nos quais as pessoas agem. O objetivo é documentar, monitorar e encontrar o significado da ação (Mattos, 2011).

Considerando a relação entre os trechos, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O professor deve observar atentamente seus alunos a fim de conhecer a cultura na qual estão inseridos.

B

O objetivo da observação dos alunos é conseguir elencar suas necessidades de aprendizagem em relação à esfera social deles, por exemplo.

C

De acordo com a definição, um professor etnógrafo significa que o docente observe padrões de percepção e comportamento rotineiros de seus estudantes.

D

Conhecer o comportamento dos estudantes, suas preferências culturais e o meio social no qual convivem pode impactar positivamente o planejamento dos professores.

E

A observação cuidadosa dos estudantes por parte dos professores objetiva primordialmente o reconhecimento de suas necessidades financeiras.

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3946094 Ano: 2025
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Estância Velha-RS

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Interpretação de Textos

A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial

Enunciado 4795560-1

(Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/34PnHM45C5fv5qdgxvWRpZL/?lang=pt – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:

I. A ampliação do acesso à educação resultou em questionamentos sobre as regras rígidas que orientavam as práticas educacionais, e procurou-se entender de que forma essas regras contribuiram para o insucesso da escola.
II. Surgiram inúmeros trabalhos discutindo as dificuldades da atividade docente com o objetivo de culpabilizá-los, considerando que seria dos professores a obrigação de elaborar novas práticas inovadoras e transformadoras.
III. Os estudos acadêmicos relacionados ao ensino de língua portuguesa e à formação de professores têm associado a identidade docente a um programa de ensino cuja função primordial é levar a ciência linguística para a educação básica.

Quais estão corretas?

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3946093 Ano: 2025
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Estância Velha-RS

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Ortografia

A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial

Enunciado 4795559-1

(Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/34PnHM45C5fv5qdgxvWRpZL/?lang=pt – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando a ortografia das palavras em Língua Portuguesa, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas nas linhas 01, 08 e 11.

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3946092 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Estância Velha-RS

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Temas Educacionais Pedagógicos

Em uma formação docente, o professor é incentivado a refletir sobre suas práticas e buscar continuamente estratégias que tornem o ensino mais eficaz e significativo para os alunos. Considerando esse contexto, uma característica essencial de um bom professor, no âmbito da didática, é:

A

Repetir conteúdos continuamente para garantir a memorização, sem necessidade de adaptação metodológica.

B

Ensinar os conteúdos previstos, sem buscar novas estratégias, pois elas podem ser prejudiciais.

C

Priorizar disciplina rígida e uniformidade da aprendizagem em detrimento da interação com o aluno.

D

Confiar exclusivamente na capacidade natural do aluno de aprender, sem necessidade de mediação pedagógica.

E

Estar em constante reflexão e busca por novos métodos e estratégias, promovendo aulas prazerosas e facilitando a aprendizagem, respeitando a individualidade do aluno.

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3946091 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Estância Velha-RS

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Temas Educacionais Pedagógicos

Um professor do 5º ano percebe que alguns alunos evitam participar das discussões em sala de aula por medo de errar. Considerando a construção de um ambiente de aprendizagem positivo, a prática pedagógica mais adequada seria:

A

Reforçar constantemente a importância de respostas corretas, estimulando os alunos a se prepararem previamente para minimizar os erros durante a participação em sala.

B

Corrigir os erros assim que ocorrem, utilizando-os como exemplos para toda a turma, a fim de evitar a repetição do equívoco e otimizar o tempo de aprendizagem coletiva.

C

Estimular a participação dos alunos, valorizando suas contribuições e tratando os erros como oportunidades de aprendizagem, criando um clima de segurança e confiança.

D

Incentivar inicialmente apenas os alunos que demonstram maior domínio do conteúdo a participarem, com o objetivo de inspirar os demais a se engajarem progressivamente.

E

Propor atividades de correção individual e silenciosa, para que os alunos tenham tempo de refletir sobre seus erros sem exposição pública, fortalecendo a autonomia no processo.

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3946090 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Estância Velha-RS

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Temas Educacionais Pedagógicos

A afirmação “ensinei, mas o aluno não aprendeu” é considerada inadequada por qual motivo?

A

O ensino deve ser avaliado com base no planejamento do professor, no cumprimento das etapas metodológicas previstas e na coerência com os objetivos definidos previamente.

B

Ensinar corresponde fundamentalmente a transmitir informações e conteúdos, sendo a aprendizagem apenas uma consequência eventual do processo.

C

O ensino se caracteriza prioritariamente pela intenção pedagógica do professor, ainda que os resultados concretos não se manifestem nos alunos.

D

O conceito de ensinar implica necessariamente a efetiva aprendizagem do aluno como consequência direta da ação do professor.

E

A validação do ensino ocorre pela aplicação de instrumentos de avaliação formal, independentemente da interação e dos efeitos imediatos sobre o aluno.

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3946089 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Estância Velha-RS

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Avaliação Educacional

Um professor, ao final de um semestre, aplica uma avaliação que tem como objetivo verificar os resultados alcançados em relação às competências propostas e emitir um parecer classificatório sobre o desempenho dos alunos. O método adotado pelo professor corresponde mais diretamente a qual tipo de avaliação?

A

Somativa, pois sistematiza os resultados finais de aprendizagem e pode ser usada para fins classificatórios.

B

Diagnóstica, já que permite mapear habilidades não consolidadas e organizar estratégias pedagógicas para os próximos ciclos de ensino.

C

Formativa, porque busca acompanhar o desenvolvimento contínuo do estudante, sinalizando ajustes metodológicos e intervenções pedagógicas ao longo do processo.

D

Reguladora, visto que tem como objetivo principal reorientar o percurso formativo, adequando o ensino às demandas emergentes dos alunos em diferentes etapas.

E

Cumulativa, uma vez que se baseia na integração de experiências anteriores, valorizando registros de longo prazo para compor uma análise global da trajetória escolar.

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3946088 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Estância Velha-RS

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Educação e Sociologia
Temas Educacionais Pedagógicos

Considerando a perspectiva sobre ação e espaço público, como esses conceitos influenciam a prática pedagógica no campo da inclusão e diversidade cultural?

A

A ação humana, por ocorrer sem mediações, não possui relevância para a construção de uma esfera pública plural no ambiente escolar.

B

O espaço público é definido pela uniformidade cultural, devendo a educação buscar a homogeneização dos indivíduos para preservar a coesão social.

C

A prática pedagógica inspirada na ação e no espaço público deve promover ambientes onde singularidades sejam anuladas em prol de um bem coletivo superior.

D

A ação, por sua natureza relacional, e o espaço público, como lugar do encontro, sustentam práticas pedagógicas inclusivas, que valorizam a diversidade cultural.

E

A educação, ao incorporar a ação e o espaço público, deve priorizar a neutralidade cultural, evitando que diferenças sejam celebradas em excesso.