De acordo com o art. 7º, do Decreto nº 9.765/2019, que institui a Política Nacional de Alfabetização, são agentes envolvidos nela:

(1) Professores da Educação Infantil, (2) Professores alfabetizadores, (3) Professores das diferentes modalidades especializadas de educação, (4) Demais professores da educação básica, (5) Gestores escolares, (6) Dirigentes de Redes Públicas de Ensino, (7) Instituições de ensino, (8) Famílias, (9) Organizações da sociedade civil, (10) Alunos das modalidades especializadas de educação.

Qual(is) item(ns) não faz(em) parte do art. 7º do referido Decreto?

Os Componentes Curriculares previstos na BNCC para o Ensino Fundamental, na área de linguagens são:

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada pelo então Ministro Mendonça Filho, em 2017, estão previstos seis direitos para garantir a aprendizagem na Educação Infantil. São eles:

A Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96, inciso IX, do art. 12, traz esta determinação: “promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente, a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas”. O enunciado refere-se à incumbência prevista para:

A Educação Inclusiva, ainda enfrenta nos dias atuais, diversas barreiras que precisam ser superadas e discutidas na sociedade. No entanto, houveram conquistas importantes que, por exemplo, asseguram à criança com deficiência, o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Sobre o AEE é correto afirmar, exceto:

A Educação de Jovens e Adultos é uma particularidade do ensino destinada a jovens, adultos e idosos, que por diversas razões não tiveram acesso à escola, na idade adequada. Sendo assim, a partir de qual idade o aluno pode ingressar na EJA, do Ensino Fundamental?

Assinale a alternativa que não corresponde ao Letramento.

De acordo com Jean Piaget, existem 4 etapas de desenvolvimento cognitivo infantil. Assinale a alternativa correspondente a essas etapas:

Quais destes títulos não corresponde à Literatura Infantil?

As principais tendências pedagógicas, no Brasil, são divididas em Tendências Liberais e Tendências Progressistas. A partir do conhecimento dessas teorias, o professor poderá desenvolver com mais consistência sua prática pedagógica. Sobre as Tendências Progressistas, elas são, exceto: