Foram encontradas 50 questões.
Na década de 60 do século XX,
um modelo socioeconômico
desenvolvimentista começava a ser
implantado no Brasil, o que representou
à educação em Arte uma retomada
a determinada tendência. Assinale a
alternativa que apresenta corretamente
essa tendência.
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A preocupação contemporânea com
uma educação multicultural surge a
partir de um determinado contexto social
em países de primeiro mundo. Assinale
a alternativa que apresenta de forma
correta esse contexto.
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Com base na perspectiva multicultural da
educação, assinale a alternativa correta.
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Pensando na relação entre Arte e Ciência,
assinale a alternativa correta.
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Uma educação em Arte que reconhece a
pluralidade cultural da comunidade em
que a escola está inserida, reconhecendo
nas práticas culturais os demarcadores
sociais, políticos e econômicos, é uma
educação de perspectiva
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Para alguns autores, a educação
multicultural é pensada, por vezes,
apenas no sentido étnico, no entanto ela
também deve abordar as perspectivas
de:
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Entre os anos 70 e 80, antigos
professores das diversas expressões
de Arte viram-se responsabilizados por
educar os alunos nas escolas do ensino
médio em todas as manifestações
artísticas. Com base nesse contexto da
história do ensino de Arte nas escolas,
assinale a alternativa correta.
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No que diz respeito ao processo de
avaliação dos conteúdos de Música,
quais das seguintes habilidades se
espera que os alunos, respeitando
suas capacidades cognitivas, estejam
compreendendo e realizando ao final do
ciclo fundamental?
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No final do século XIX e início do século
XX, o ensino de desenho, particularmente,
prevaleceu com objetivos pragmáticos.
Diante desse contexto, esse
conhecimento era considerado mais por
seu aspecto
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A intervenção do educador de Arte
nas salas de aula envolve diferentes
aspectos da ação pedagógica e, por
seu caráter propositivo e instigador,
caracteriza-se como uma atividade
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