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Camélia tem três filhas: Laís, Lúcia e Luana. Ao final do mês de junho, as três meninas receberam o boletim com as notas semestrais. No caminho de volta da escola, Camélia perguntou se as filhas haviam passado por média no semestre. Laís disse-lhe que Luana não havia passado. Luana confirmou o que Laís havia dito. Lúcia disse que Laís não havia passado por média. Sabendo-se que somente uma das três meninas falou a verdade e que Camélia sabia que Luana estava mentindo, então:
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A questão baseia - se no PCN (BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998).

Com relação às práticas docentes oriundas da transformação do ensino de língua portuguesa, o qual passou a basear-se no uso da linguagem como ponto de partida e ponto de chegada, não se pode levar em consideração que:
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2505349
Ano: 2015
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
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- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)
O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, criado pela Lei 8.069/1990, chega aos seus 25 anos e representa um avanço para a legislação brasileira. Em seu Art. 56, o ECA confere papel específico aos dirigentes de estabelecimentos de Ensino Fundamental. Neste caso, cabe aos gestores escolares comunicar ao Conselho Tutelar os seguintes casos, EXCETO:
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O exercício da profissão docente pressupõe o domínio de saberes que fundamentam a prática educativa e servem de base para o processo de ensino-aprendizagem.

Nesse sentido, marque a alternativa CORRETA, na qual Pimenta (1998), apresenta como se organizam os saberes docentes:
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Em qual desses objetivos, constantes dos PCN, evidencia-se a importância do ensino de língua portuguesa, levando-se em conta a teoria dos gêneros textuais?
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2505226
Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
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A LDB 9394/96, no que se refere às Disposições gerais da Educação Básica, primeiramente sofreu alterações pela Lei nº 10.639/2003. Posteriormente, foi novamente alterada pela Lei Nº. 11.645/2008 que, em seu Art. 26 trata sobre os currículos do Ensino Fundamental. Nesse sentido, dentre as opções elencadas abaixo, marque a que apresenta CORRETAMENTE, os conteúdos a serem trabalhados:
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Veja a seguinte afirmação: O aluno do 3° ano do Ensino Médio foi aprovado no ENEM ou a aluna do 3° ano do Ensino Médio foi eleita rainha da escola. Qual sentença abaixo é logicamente equivalente à referida afirmação
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Há três professoras de Língua Portuguesa na Escola X: Sofia, Helena e Patrícia. Noturno da manhã, a Escola X possui três turmas: A, B e C. Sabendo-se que somente uma das afirmações abaixo é verdadeira: Sofia é professora da turma A; Helena não é professora da turma B; Patrícia não é professora da Turma A. Então:
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Desde cedo, as crianças percebem a existência de textos não verbais que visam à orientação do comportamento dos indivíduos em sociedade, podendo estes sofrer sanções caso não a observem. Como se vê ao lado, as placas de trânsito são exemplo desse tipo de texto, o qual pode enquadrar-se na perspectiva de uma tipologia de base:
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A questão baseia - se no PCN (BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998).

Trabalhar com projetos em atividades presenciais ou extracurriculares propicia aos alunos condições de escutar, ler e produzir textos orais e escritos e lhes impõe exigências de grande valor pedagógico, exclusive:
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