Um slogan de cerveja tem provocado algumas dúvidas acerca de sua correção gramatical – “A cerveja que desce redondo”. Usando-se um recurso de análise linguística, é possível chegar à conclusão de que há correção nele. Com base numa relação paradigmática, observa-se que o termo “redondo” orbita no universo do sintagma verbal, logo é um advérbio de modo ou um adjunto adverbial, uma vez que o verbo é intransitivo. Tal análise é baseada:

Possuir conhecimentos mínimos sobre o Financiamento da Educação é indispensável para poder acompanhar e fiscalizar o uso dos recursos na área. Quanto mais educadores, pais, alunos e gestores tiverem esse conhecimento, maiores serão as possibilidades da sociedade de intervir e cobrar transparência no uso dos fundos públicos.

Quanto ao FUNDEB, identifique as assertivas abaixo com V (verdadeiro) e F (falso).

( ) FUNDEB significa Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério.

( ) Foi criado pela Emenda Constitucional Nº 53/2006 e substituiu o FUNDEF. ( ) O FUNDEB destina seus recursos para o Ensino Fundamental e Ensino Médio.

( ) O FUNDEB é composto de 20% de impostos oriundos principalmente do Salário Educação e do Fundo de Participação dos Municípios (FPM).

( ) A existência do FUNDEB não desobriga os estados e municípios e o Distrito Federal da aplicação do mínimo Constitucional na manutenção e desenvolvimento do ensino (MDE).

Após identificar as alternativas, marque aquela que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Perlin (2001) faz uma análise das identidades surdas mais recorrentes. No caso da identidade híbrida, é correto afirmar.

Embora consideremos a LDB nº 9394/96 e a legislação complementar, de modo geral, como um grande avanço para a política educacional brasileira e tenhamos presenciado momentos investimentos incomensuráveis, ainda existem grandes desafios a serem vencidos. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar:

Analise as afirmativas abaixo relacionadas ao ensino de língua portuguesa para surdos.

I. É preciso considerar que a percepção sensorial do surdo é essencialmente visual, tendo ele, portanto acesso restrito, ou nenhum acesso, à modalidade oral do português;

II. A língua portuguesa deve ser ensinada como segunda língua, enquanto a língua brasileira de sinais deverá ser a língua de instrução;

III. O ensino de língua portuguesa deve ter como alvo a modalidade oral;

IV. Na tentativa de apropriar-se da língua portuguesa, é comum que os alunos surdos utilizem estratégias de transferência da língua de sinais para a escrita da língua portuguesa. Por essa razão, a escrita desses alunos pode apresentar uma mescla de estruturas linguísticas da língua de sinais e elementos da língua portuguesa.

Estão corretas:

No Atendimento Educacional Especializado para pessoas com surdez (AEEPS) a organização didática tem o seguinte formato:

I. A língua brasileira de sinais e a língua portuguesa escrita constituem línguas de instrução no desenvolvimento de todo processo educativo;

II. A organização didática é idealizada a partir do diagnóstico inicial do aluno com surdez.

III. Envolve três momentos didáticos: atendimento educacional especializado em Libras, atendimento educacional especializado para o ensino de língua portuguesa, atendimento educacional especializado para o ensino de Libras.

IV. Na escola comum, a sala de aula é somente de alunos com surdez, com a presença fixa do intérprete e do professor regente.

Estão corretas as afirmativas: