O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento cuja manifestação é precoce, implicando em prejuízos nas esferas pessoal, acadêmica, social ou profissional da pessoa.

Caracteriza-se como uma situação de Inclusão que precisa ser compreendida por todos os profissionais que atuam diretamente com a criança/indivíduo.

Dentre os critérios diagnósticos atuais, devem estar presentes, obrigatoriamente:

Na avaliação de um aluno do 3º ano do Ensino Fundamental, foram obtidos os seguintes registros de escrita a partir de um ditado oralizado:

açougue “ASSOUGUE”

abacate: “APACATE”

barraca: “BARACA”

caixa: “CAICHA”

explosão: “ESPLOZÃO”

Analise as alternativas e marque a única que apresenta explicações CORRETAS sobre a Ortografia.

Acerca dos Transtornos de Aprendizagem (TA), analise as informações identificando se são verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a alternativa que representa a sequência CORRETA.

( ) A avaliação interdisciplinar é necessária para que se possa determinar o perfil clínico do indivíduo, visando à identificação das metas terapêuticas e das áreas que serão a prioridade no tratamento.

( ) É preciso que as intervenções sejam realizadas considerando-se as demandas atuais; por exemplo, uma criança de 3º ano poderá precisar de um auxílio mais pontual na ortografia e, posteriormente, quando estiver no 6º ano, a ênfase poderá ser o trabalho de interpretação textual.

( ) Especificamente em relação aos TA, a intervenção terapêutica deverá ser direcionada ao aluno e não à Escola ou família, já que se trata de uma condição clínica intrínseca ao indivíduo.

( ) Uma das prioridades da intervenção fonoaudiológica nos casos de TA é o trabalho com as habilidades em processamento fonológico, o qual envolve a consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e rapidez de acesso ao léxico mental.

( ) O profissional fonoaudiólogo que atua com TA deve incluir em seu planejamento as atividades que envolvam os aspectos fonológicos, semânticos e contextuais da linguagem oral, já que as duas formas de linguagem apresentam relações interdependentes entre si.

Analise o seguinte caso de uma criança que está concluindo a 1º ano do Ensino Fundamental:

O aluno consegue reconhecer rapidamente as seguintes palavras escritas: UVA – MOLA – SINO e também consegue associá-las ao significado. Ao visualizar no quadro as palavras SACOLA – VENTO – MOCHILA, diz à professora: “Não consigo ler essas palavras”!

Marque a alternativa CORRETA:

A Consciência Fonológica (CF) é uma habilidade metalinguística que tem relação direta com o processo de alfabetização, bem como com a intervenção com crianças que apresentam dificuldades no aprendizado do código escrito.

Analise a seguinte proposta de atividade e marque qual habilidade em CF está sendo solicitada: “Entregar para a criança uma folha com desenhos variados e solicitar que ela pinte aqueles que começam com o mesmo som”.

A Linguagem Escrita é estudada a partir de teorias que envolvem perspectivas comportamentais, construtivistas, sociointeracionistas e neurocognitivas, e o profissional fonoaudiólogo que atua nessa área precisa conhecer os pressupostos teóricos, a fim de identificar qual é a estratégia terapêutica mais indicada para cada caso.

Acerca dessa observação, analise as alternativas para definir se as informações são verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

( ) Na abordagem construtivista na alfabetização, um dos níveis de escrita é caracterizado como silábico-alfabético, no qual a criança já escreve algumas sílabas de forma completa, enquanto outras ainda são representadas por uma vogal ou uma consoante (Exemplo: CEBOLA !$ \rightarrow !$ CEBLA”).

( ) No estágio logográfico da leitura, o reconhecimento da palavra impressa está vinculado a determinadas propriedades da palavra, como a forma, a cor e o contexto; além disso, as letras não precisam estar ordenadas da forma sequencial correta para que a criança consiga identificar a palavra.

( ) Embora não seja consenso na literatura, o termo decodificação refere-se ao ato de identificar a palavra impressa e o termo leitura significa o ato de compreender o conteúdo impresso que foi decodificado.

( ) Quando uma criança conhece o alfabeto, mas está com dificuldades para entender a relação entre o som e a respectiva letra e vice-versa, o(a) fonoaudiólogo(a) deve priorizar as estratégias visuais para facilitar a memorização da letra.

( ) A compreensão textual é um processo que está vinculado a alguns comportamentos e/ou condições, tais como: familiaridade com os conteúdos do material escrito, concentração, memória e motivação.

Na história da Fonoaudiologia, a atuação do profissional esteve inicialmente vinculada à Educação, embora tenha se consolidado na área da saúde. Atualmente, tem-se observado uma preocupação com os aspectos preventivos (promoção da saúde) em muitas profissões e, igualmente, isso ocorre na Fonoaudiologia, que tem demonstrado um protagonismo no contexto educacional.

Considerando-se a referida temática, é correto dizer que, EXCETO:

A Gagueira é um distúrbio da fluência que pode comprometer significativamente a comunicação e o relacionamento pessoal/social do indivíduo, a depender da gravidade das manifestações.

Acerca dessa temática, analise as alternativas e marque a única cujas informações estão CORRETAS.

Na clínica fonoaudiológica, são bastante comuns as dificuldades na fala de origem fonética e/ou fonológica, de forma que uma minuciosa avaliação com solicitação de exames complementares é condição obrigatória para a definição do diagnóstico.

Analise as questões para marcar a única alternativa que apresenta informações INCORRETAS.

Analise o seguinte relato dos pais de uma criança de 3a2m que procuraram o atendimento fonoaudiológico:

“Nossa filha fala muito errado; demorou para falar as primeiras palavras (com quase 2 anos) e sempre tivemos dificuldade para entendê-la. Ela parece compreender tudo e tem vontade de se comunicar, mas fica brava quando não entendemos o que ela diz”.

De acordo com essas informações, o(a) fonoaudiólogo(a) inicia seu raciocínio clínico considerando a possibilidade do seguinte diagnóstico: