A avaliação e uma etapa essencial na prática fonoaudiológica, ela auxilia no diagnóstico diferencial, a compreender os aspectos que regem a comunicação de cada indivíduo e ainda são a base para boas intervenções. Por isso é de extrema importância que essa etapa seja feita cuidadosamente, com a escolha de roteiros ou instrumentos adequados, com uma aplicação assertiva e por fim, com uma boa análise e interpretação dos resultados que possibilitará o fonoaudiólogo a desenvolver um bom raciocínio clínico para aquele caso. Com relação a avaliação é correto afirmar:

O termo disfonia é utilizado para descrever qualquer distúrbio da voz, nomeadamente no que diz respeito à qualidade, altura tonal, volume ou flexibilidade da voz. Com relação a disfonia é correto afirmar:

I. As disfonias podem ser classificadas etiologicamente em duas categorias vastas: os tipos orgânico e funcional.

II. As disfonias orgânicas são aquelas causadas por alterações estruturais (como lesões de massa, inflamação das cordas vocais e malformações da laringe).

III. O tratamento da disfonia nos casos em que a rouquidão é funcional, esta é tratada com recurso à terapia da fala, na qual se aprende a utilizar a voz duma forma mais adequada às necessidades, causando um menor esforço e dano à laringe.

IV. Quando não existe nenhuma causa estrutural ou neurológica, estamos perante uma disfonia nãoorgânica, denominada de disfonia funcional.

A sequência correta é:

A laringectomia é, geralmente, a única forma de tratar e remover os tumores malignos que se desenvolvem na laringe. Embora esse procedimento provoque mudanças no corpo e altere o dia a dia do paciente, é possível ter qualidade de vida após sua realização.

Assinale a alternativa correta:

Dislexia é um transtorno específico de aprendizagem que acomete em torno de 3% a 5% dos escolares. Dificuldade na aquisição e fluência da leitura e escrita, desenvolvimento cognitivo dentro dos padrões de normalidade, déficit no processamento fonológico e baixo desempenho em algumas habilidades cognitivas são as principais características encontradas nesse transtorno. Assinale V para verdadeiro ou F para falso:

( ) A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem, de origem neurológica.

( ) A dislexia acomete pessoas de todas as origens e nível intelectual e caracteriza-se por dificuldade na precisão (e/ou fluência) no reconhecimento de palavras e baixa capacidade de decodificação e de soletração.

( ) As dificuldades que ocorrem na dislexia são resultado de déficit no processamento fonológico, que normalmente está abaixo do esperado em relação a outras habilidades cognitivas.

( ) As causas exatas da dislexia ainda não estão completamente claras, porém estudos com neuroimagem demonstram que não há diferenças no desenvolvimento e funcionamento cerebral, sem indicativo de componente genético.

A sequência correta é:

O fonoaudiólogo, especialista em audiologia, deve orientar e iniciar o processo de adaptação dos aparelhos auditivos. Nesse processo a atuação dos pais é fundamental para que observem o comportamento do bebê ou da criança frente aos estímulos sonoros. É correto afirmar sobre os aparelhos auditivos:

I. O modelo do aparelho: geralmente utilizamos os retro auriculares.

II. Deve ser compatível com sistema AM, hoje recurso indispensável para as crianças em fase escola

III. O posicionamento na orelha deve estar correto, por isso o aparelho deve ter o gancho pediátrico.

IV. O aparelho deve ter uma trava de segurança no compartimento de pilha.

A sequência correta é:

A deglutição é uma importante função fisiológica, onde há o envolvimento das estruturas que compõem o Sistema Estomatognático e dos músculos da respiração e trato gastrointestinal. É correto afirmar sobre deglutição atípica:

A deficiência auditiva pode ser um dos problemas que mais isolamento pode trazer para uma pessoa, especialmente quando ela se manifesta já na primeira infância, que é quando a pessoa começa a se desenvolver e a ter contato com o mundo exterior. É correto afirmar:

O desenvolvimento infantil é determinando e influenciado conforme o meio e a maneira que essa criança está inserida dentro da sociedade, sendo essencial a estimulação desde as fases iniciais do seu desenvolvimento, por meio de interação com o outro e a funcionalidade que se dá para cada função executada. A gagueira é um distúrbio neurobiológico da fluência da fala, que tem sua origem, provavelmente, no funcionamento inadequado dos núcleos de base, aglomerados de células nervosas envolvidos no controle da motricidade.

Em relação a gagueira é correto afirmar?

Após a leitura do enunciado apresentado a seguir, identifique a afirmação correta:

A voz é um instrumento de comunicação utilizado pelo ser humano com o intuito de transmitir informações e revelar tanto características biológicas quanto psicológicas. Muitas vezes, a voz pode informar as condições de saúde, de sexo, de idade, do estado emocional, e até de traços da personalidade de cada indivíduo.

É correto afirmar:

I. Entende-se como disfonia um distúrbio da comunicação, representado por qualquer dificuldade na emissão vocal que impeça a voz de cumprir seu papel básico de transmissão da mensagem verbal e emocional de um indivíduo.

II. Uma desordem vocal existe quando a qualidade, pitch e loudness de uma pessoa diferem dos seus pares em idade, gênero, cultura e localização geográfica.

III. Quando as propriedades perceptivas da voz são tão desviantes que chamam atenção para o falante, uma desordem vocal pode estar presente.

IV. Disfonias organofuncionais são alterações vocais que acompanham lesões benignas, decorrentes de comportamento vocal alterado ou inadequado, muitas vezes ocorrendo ou sendo agravadas pela presença de fatores orgânicos como os distúrbios alérgicos e ou digestivos.

A sequência correta é:

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na educação infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.

I. Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

II. Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.

III. Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.

IV. Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.

V. Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

V. Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.

Verifique as assertivas e assinale a alternativa correta.