De acordo com Luiz Carlos Cagliari, os processos de alfabetização, sobretudo aqueles baseados em manuais, como as cartilhas e métodos semelhantes, com a intenção de querer evitar que o aprendiz erre para não fixar o erro, sempre tiveram grande atenção voltada para a:

O estudo das dificuldades de aprendizagem constitui-se num campo amplo e complexo, envolvendo determinantes sociais, culturais, pedagógicos, psicológicos e médicos.

Assim, torna-se necessário ter uma visão:

Numa sociedade altamente competitiva e regida por um princípio de rendimento, as flutuações escolares da criança e do adolescente podem mobilizar em seus pais um alto nível de ansiedade de performance e, com isso, manejos educativos inadequados que:

Segundo Jean Piaget, há quatro estágios básicos do desenvolvimento cognitivo. O primeiro é o estágio sensório-motor, que vai até os dois anos.

Nessa fase, as crianças:

A avaliação é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças.

Ela deve incidir sobre:

Leia o trecho escrito pelo educador Paulo Freire e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

“O _________ é uma exigência existencial. E, se ele é o encontro em que se solidarizam o refletir e o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e humanizado, não pode reduzir-se a um ato de depositar ideias de um sujeito no outro, nem tampouco tornar-se simples troca de ideias a serem consumidas pelos permutantes.”

Cumprir função sociopolítica e pedagógica das creches e pré-escolas implica assumir a responsabilidade de torná-las espaços privilegiados de convivência, de construção de identidades coletivas e de ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas, por meio de:

Para Vygotsky, a ideia de interação social e de mediação é ponto central do processo educativo, uma vez que para o autor, esses dois elementos:

Conforme estabelecido na lei nº 8.069/90, a criança e o adolescente têm direito a informação, cultura, lazer, esportes, diversões, espetáculos e produtos e serviços que:

Segundo a lei nº 9.394/96, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:

I. Educação especial para o trabalho, visando a sua indevida integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins;

II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;

III. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;

IV. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular;

V. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

Estão corretos: