Foram encontradas 40 questões.
( ) Ter "significância clínica", isto é, o comportamento implica um nível mensurável de prejuízos, sem a necessidade de uma validade diagnóstica. Ou seja, os diagnósticos não preveem o comportamento futuro ou as respostas ao tratamento.
( ) O comportamento geralmente está ligado a sofrimento ou incapacidade significativa em áreas importantes da vida.
( ) O comportamento denota uma alteração nos processos psicológicos, biológicos ou do desenvolvimento.
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No final da década de 1940, P. Heimanp e H. Racker exploraram a contratransferência como um fenômeno inevitável e potencialmente benéfico para o analista, desde que compreendido e gerenciado adequadamente. Eles consideram que a contratransferência surge das identificações projetivas do paciente no terapeuta, podendo ser uma ferramenta para a sua empatia e interpretação. O prefixo “contra” indica que os sentimentos do terapeuta refletem o que o paciente o fez sentir, representando assim os sentimentos do mundo interior do paciente. Esse fenômeno ocorre, no campo das grupoterapias, em quatro níveis. A respeito desses níveis, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Os sentimentos do grupoterapeuta em relação a cada um dos integrantes, separadamente.
( ) Os sentimentos em relação ao grupo como uma totalidade gestáltica.
( ) Os sentimentos de determinados pacientes do grupo direcionados, especificamente, ao grupoterapeuta.
( ) Os sentimentos de cada indivíduo em relação ao que o grupo, como uma totalidade abstrata, lhe desperta.
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Na adolescência, pode-se desenvolver a chamada identidade ___________, isto é, o senso de possuir um conjunto de características más ou potencialmente indignas. O jeito mais comum de lidar com esse tipo de identidade é projetar as características más em outras pessoas.
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Em relação à Psicologia da Saúde, analisar os itens.
I. É uma área em que a Psicologia contribui profissional, científica e educacionalmente para promover e manter a saúde.
II. Objetiva prevenir e tratar o processo saúde-doença, identificando fatores relacionados ao desenvolvimento de enfermidades.
III. Busca analisar e melhorar o sistema de serviços de saúde, contribuindo para a elaboração de políticas sanitárias.
Está CORRETO o que se afirma:
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Quando as pessoas passam por situações de estresse intenso ou trauma emocional, muitas vezes desenvolvem reações negativas que perduram por um longo período após o evento. Em casos mais graves, isso pode levar ao desenvolvimento do Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT), uma condição psicológica caracterizada por pensamentos intrusivos, pesadelos e flashbacks recorrentes relacionados ao trauma. Sobre o TEPT, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
Os portadores de TEPT com frequência têm tensão crônica, ansiedade e problemas de saúde e podem experimentar perda de memória e problemas de atenção em suas vidas diárias. O TEPT envolve um problema incomum na memória: a incapacidade de esquecer. Está associado a um viés de atenção tal que as pessoas com TEPT são ________ a estímulos associados aos seus eventos traumáticos.
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I. Há presença de, ao menos, um destes sintomas: delírios, alucinações, discurso desorganizado, comportamento grosseiramente desorganizado ou catatônico.
II. A duração do episodio é de no mínimo um dia, mas inferior a um mês.
III. O transtorno tem seu início com o envelhecimento do sujeito, aumentando o risco de ocorrência quanto mais idade ele tiver.
Está CORRETO o que se afirma:
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Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Guaraniaçu-PR
I. Que as atividades de emergência não sejam interrompidas.
II. Que haja prévia comunicação da paralisação aos usuários ou beneficiários dos serviços atingidos pela mesma.
III. Que o empregador ou tomador do serviço seja devidamente prejudicado pela greve ou paralisação.
Está CORRETO o que se afirma:
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( ) O aspecto afetivo que diz respeito aos interesses, motivações, afetos, facilidades e esforço explica a construção da inteligência.
( ) Como os níveis de estruturação variam no decorrer do processo evolutivo, isso significa que as crianças não aprendem sempre da mesma maneira.
( ) O interesse das crianças pelos conteúdos escolares varia à medida que os processos cognitivos avançam.
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