É impossível enumerar todos os tipos e níveis de Planejamento necessários à atividade humana. Sobretudo porque, sendo a pessoa humana condenada, por sua racionalidade, a realizar algum tipo de planejamento, está sempre ensaiando processos de transformar suas ideias em realidade. Embora não o faça de maneira consciente e eficaz, a pessoa humana possui uma estrutura básica que a leva a divisar o futuro, a analisar a realidade a propor ações e atitudes para transformá-la.

(GANDIN, D. A Prática do Planejamento Participativo. 2ª. ed.)

Analise as proposições seguintes:

I. Planejar, em sentido amplo, é um processo que "visa a dar respostas a um problema, estabelecendo fins e meios que apontem para sua superação, de modo a atingir objetivos antes previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro", mas considerando as condições do presente, as experiências do passado, os aspectos contextuais e os pressupostos filosófico, cultural, econômico e político de quem planeja e com quem se planeja.

II. Planejar é uma atividade que está dentro da educação, visto que esta tem como características básicas: evitar a improvisação, prever o futuro, estabelecer caminhos que possam nortear mais apropriadamente a execução da ação educativa, prever o acompanhamento e a avaliação da própria ação.

III. Avaliar deve sempre preceder o ato de Planejar para que se possam seguir passos condizentes e adequados à realidade da clientela.

IV. Planejamento do Sistema de Educação é o de maior abrangência (entre os níveis do planejamento na educação escolar), correspondendo ao planejamento é feito em nível nacional, estadual e municipal, incorporandose às políticas educacionais.

V. No Planejamento Político - Social, a preocupação é responder às perguntas "o quê", "como" e "com quê", tratando prioritariamente dos meios.

Marque SOMENTE as proposições corretas.

Pragmatismo é uma corrente filosófica que merece destaque. Usamos o termo pragmatismo deweyano, pois ele guarda algumas características que lhe são próprias, sobretudo porque se refere a um pragmatismo voltado para a educação.

(Por: Dr. Edson Carvalho Guedes. Professor de Filosofia. UFP – Universidade Aberta do Brasil)

Sobre “Pragmatismo”, marque a afirmação incorreta.

Analise as proposições com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a série correta.

( ) O sistema educacional brasileiro até 1960 era centralizado e o modelo era seguido por todos os estados e municípios. Com a aprovação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em 1961, os órgãos estaduais e municipais ganharam mais autonomia, diminuindo a centralização do MEC.

( ) Foram necessários treze anos de debate (1948 a 1961) para a aprovação da primeira LDB. O ensino religioso facultativo nas escolas públicas foi um dos pontos de maior disputa para a aprovação da lei. O pano de fundo era a separação entre o Estado e a Igreja.

( ) O salário educação, criado em 1962, também é um fato marcante na história do Ministério da Educação. Até hoje, essa contribuição continua sendo fonte de recursos para a educação básica brasileira.

( ) A reforma universitária, em 1978, foi a grande LDB do ensino superior, assegurando autonomia didático-científica, disciplinar administrativa e financeira às universidades. A reforma representou um avanço na educação superior brasileira, ao instituir um modelo organizacional único para as universidades públicas e privadas.

( ) A educação no Brasil, em 1981, se vê diante de uma nova LDB. O ensino passa a ser obrigatório dos sete aos 16 anos. O texto também prevê um currículo comum para o primeiro e segundo graus e uma parte diversificada em função das diferenças regionais.

Analise as proposições com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a série correta.

( ) O título enuncia opinião construída com verbo auxiliar da locução verbal no tempo pretérito imperfeito do modo indicativo.

( ) A expressão: “eu diria” (1º§) enuncia opinião construída com ideia hipotética.

( ) O período: “Não me deixam mentir os exemplos de Don Quixote e Madame Bovary.” - ilustra a ideia contida no título.

( ) A oração: “A pensar fundo na questão” (1º§) sugere reflexão da enunciadora sobre a afirmação que titula o texto.

( ) O termo destacado na expressão: “mundo insosso e ordinário em que vivem.” – equivalente semanticamente a “insulso”; “insípido”.

As praias mais famosas do Espírito Santo estão em Guarapari. Identifique, numerando corretamente as características destas praias.

1 Praia do Ermitão.

2 Praia da Sereia.

3 Praia de Setiba.

4 Praia de Bacutia.

( ) Localizada no extremo norte de Guarapari, fazendo divisa com Vila Velha. Coqueiral, pedras e mar calmo que, na maré baixa, deixa visíveis as famosas piscinas de corais. Recebeu este nome por ter uma escultura com uma figura mítica. A escultura é uma homenagem de um empresário e morador para suas filhas e as mulheres do lugar.

( ) Uma das praias mais bonitas a Côte D´Azul capixaba - Enseada Azul. Mar calmo e raso; a água é de um azul impressionante formando um aquário natural com muitos peixes coloridos ideal para mergulho.

( ) Praia urbana que faz parte do Parque Estadual Paulo César Vinha, reserva que reúne restinga, lagoa, praia e arquipélago.

( ) Praia protegida pelo Parque Municipal do Morro da Pescaria, tem acesso por uma trilha no morro da pescaria; na descia encontra-se uma enseada protegida pelo costão de um lado e pela reserva de mata atlântica do outro. Mar com águas azuis e areia dourada, rodeada pelo verde da mata, refletida nos corais pincelados pela praia.

Marque a sequência correta.

A partir de 1989, a humanidade assistiu, perplexa, a uma série de fatos até então impensáveis. A derrubada do Muro de Berlim era algo inimaginável, pelo menos a curto prazo, assim como a reunificação da Alemanha Ocidental (RFA) e da Oriental (RDA) em 1990, dadas as disparidades políticas, sociais, econômicas que as mantinham separadas.

(WALLERSTEIN, Immanuel. Após o liberalismo: em busca da reconstrução do mundo. Petrópolis: Vozes, 2002.)

Sobre o período sócio-histórico enunciado, analise as proposições com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a série correta.

( ) O fim do conflito Leste X Oeste ocorreu com a formalização de sua dissolução feita pelos países- membros do Pacto de Varsóvia, em Praga.

( ) Como os principais símbolos da Guerra Fria, são citados: o muro que dividia Berlim e a separação das Alemanhas.

( ) Com a reconstrução da Alemanha – cuja economia foi a que mais cresceu no mundo até os anos de 1980, quando o país se transformou no grande competidor do Japão, passou-se a falar na emergência de um mundo multipolar.

( ) A Comunidade de Estados Independentes (CEI) foi criada pelo presidente Boris Yeltsin, em substituição à extinta União Soviética;

( ) No mundo do “Pós-Guerra Fria”, o poder é medido mais pela capacidade econômica, onde se incluem os índices de competitividade.

No século XIX, a economia capitalista vivia uma fase que recebeu denominação especial. Cada ramo da atividade econômica (fabricação de calçados, distribuição de leite, serviços bancários, etc) era ocupado por um grande número de empresas normalmente pequenas ou médias, que concorriam intensamente entre si para ganhar a preferência do consumidor. O Estado quase não interferia na economia, ficando sua ação limitada à política.

(VESENTINI, J. William. Sociedade e Espaço. Geográfico Geral e do Brasil. Editora Ática.) Marque a nomenclatura correspondente à denominação especial mencionada no texto.

Para combater os levantes comunistas, Getúlio Vargas decretou o Estado de Sítio em novembro, que se prolongou até o ano seguinte. Era o pretexto de que necessitava para conduzir o país á Ditadura.

(KOSHIBA, Luiz & PEREIRA, Denize M. F. História do Brasil. Atual Editora. São Paulo.)

Sobre o período sócio-histórico (1937-1945), marque a afirmação correta.

Enquanto a expansão da economia europeia se limitou à abertura de novos mercados ultramarinos, isto é, na etapa pré-colonizadora, a política da potência expansionista se constituía fundamentalmente em estabelecer nas áreas ultramarinas, através da ação militar ou mesmo dominação política, condições que lhe permitissem o exercício do monopólio comercial, com exclusão das demais potências. Ao passar para atividade propriamente colonizadora, tratava-se de organizar uma produção que se ajustasse aos interesses dos lucros monopolistas. A produção colonial se ajusta às necessidades da procura europeia.

Marque a afirmação incorreta.

Renascimento é um termo costumeiramente utilizado no sentido de um súbito reviver da cultura clássica greco-romana, no século XIV. Entretanto, o chamado Renascimento foi o aprofundamento de uma série de renascimentos desencadeados desde o século XI, pois a influência greco-romana se fez sentir por toda a Idade Média. (...)

(MELLO, Leonel Itaussu. et. al Historia Moderna e Contemporânea. Ed. São Paulo.)

Grosso modo, “o homem renascentista” caracterizou- se por diversos aspectos, excetuando-se: