Em português, a função semântica de posse é indicada pelo paradigma de pronomes possessivos. Em Libras os pronomes possessivos são realizados com sinais de configuração da mão em

Associe a corrente clássica sobre o tipo de comunicação dos surdos (1, 2, 3), às suas principais características (a, b, c).

1. Oralismo.

2. Bilinguismo.

3. Comunicação total.

a. utilização de língua oral e leitura facial.

b. utilização de Libras e Português sinalizado.

c. utilização de Libras e Português como segunda língua.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta.

De acordo com Altiere Carvalho, considera-se que uma criança ouvinte complete o seu quadro de desenvolvimento linguístico até os quatro anos de idade (em média). Surdezes que ocorram antes dessa idade são consideradas pré-linguísticas, e as que ocorram depois dessa idade, surdezes pós-linguísticas.

De acordo com o autor, um surdo pós-linguístico tem muito mais possibilidades de voltar a produzir fala do que um surdo pré-linguístico. Para ele

O exame audiométrico baseia-se nas respostas dadas pelo paciente a tons puros em diferentes frequências (Hz) e intensidades (Db) oferecidos aos pacientes, em cada orelha, por meio de um audiômetro. Das respostas obtidas, realiza-se uma média dos valores nas frequências de 500 Hz, 1 Khz e 2 Khz (média tritonal). Essa média representa a acuidade auditiva do paciente e, por meio dela, o estabelecimento do grau de Disacusia, que pode variar de “Leve” a “Profunda”.

Marquinhos, um menino de 9 anos, ao ser avaliado no exame de audiometria, apresentou 20 Db de média tritonal para ambas as orelhas. Esse resultado indica que o menino apresenta

A organização do ensino da Língua Portuguesa é um momento didático-pedagógico envolvendo a articulação dos professores do AEE e da sala de aula comum. Considerando as etapas de ensino, o ensino da língua portuguesa deverá ser desenvolvido por professores com formação em Letras, que conheçam os pressupostos linguísticos e teóricos que norteiam esse trabalho.

Esse trabalho deve acontecer

Para a aprendizagem do Português, a proposta didático-pedagógica, em um primeiro nível de ensino deve iniciar-se com os processos de , que perpassam a educação infantil e o ciclo de alfabetização no decorrer do ensino fundamental. Num segundo nível intermediário, os textos devem apresentar estruturas de razoável , em condições de promover a leitura, interpretação e escrita, segundo categorias mais elaboradas da língua portuguesa. No terceiro nível, os conhecimentos do Português devem recair sobre o uso da língua oficial na leitura e na produção de textos mais complexos.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

As pessoas com surdez não podem ser reduzidas ao chamado mundo surdo, com uma identidade e uma cultura surda.

Assinale a alternativa que corrobora com tal afirmação.

A formação de turmas tidas como homogêneas é um dos argumentos de defesa dos professores, gestores e especialistas em favor da qualidade do ensino, que precisa ser refutado, porque

A escola das diferenças é a escola na perspectiva inclusiva, e sua pedagogia tem como mote

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem funções próprias para o ensino especial. Assinale a alternativa que corretamente descreve uma dessas funções.