Leia atentamente os versos abaixo:

“ Ó mar salgado, quanto do teu sal
são lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram!
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram sem casar
para que tu fosses nosso, ó mar!

( Fernando Pessoa In Mar Português)

Há nos dois primeiros versos a presença das seguintes figuras de linguagem:

De acordo com Bock, Furtado e Teixeira (1995) o desenvolvimento infantil é visto a partir de três aspectos:

Conforme aponta Martí (1995) o período préoperatório constitui-se de uma preparação para o advento das operações concretas. Estas operações são consolidadas e organizadas dos

Do ponto de vista ético, espera-se que o psicólogo, no exercício de sua profissão:

A Câmara dos Deputados concluiu no dia 17 de junho de 2015 a votação em primeiro turno da proposta de emenda à Constituição da reforma política, que começou a ser analisada pelo plenário no final de maio de 2015. Os parlamentares aprovaram 11 modificações à legislação atual. Dentre elas só não é correta a alternativa:

De acordo com Teixeira (2007) a atuação do psicólogo escolar/educacional deve estar embasada em uma teoria científica que direcione suas decisões na instituição educacional. Há diversas “escolas” ou “linhas” de Psicologia e cada profissional opta por se apoiar em uma ou em algumas delas. As circunstâncias particulares de cada escola podem vir a determinar a opção por uma ou outra “linha”. Da mesma forma, o trabalho com alunos dentro ou fora da escola, individualmente ou em grupo, será embasada em alguma (ou algumas) dessas referências teóricas.

Reconhece a individualidade de cada aluno e que não existe modelo único, nem um sistema fixo de representações. Utiliza-se uma ética baseada no respeito às diferenças individuais como único meio de se atingir a igualdade social. A ética do respeito e do reconhecimento. O sujeito, que é um ser singular, único e dotado de um psiquismo regido por uma lógica específica, é também um indivíduo que participa das relações interpessoais e ocupa um lugar, estabelecendo laços com o contexto social no qual está incluído. Esta teoria está muito atenta para a relação que se constrói entre professor e aluno, que é o que estabelece as condições para o aprender, com vistas à transmissão e apreensão do conhecimento.

Esta definição se refere:

Compare os dois períodos:

I - Os ocupantes do veículo, que foram resgatados com vida, passam bem.

II - Os ocupantes do veículo que foram resgatados com vida passam bem.

Com relação a eles, identifique a afirmação correta:

De acordo com o Código de Ética do profissional de Psicologia é correto afirmar que são deveres do profissional:

Via láctea

“Ora (direis) ouvir estrelas! Certo
Perdeste o senso!” eu vos direi, no entanto,
Que, para ouvi-las, muita vez desperto
E abro as janelas, pálido de espanto ...

E conversamos toda a noite, enquanto
A via láctea, como um pálio aberto
Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto,
Inda as procuro pelo céu deserto.

Direis agora: “Tresloucado amigo!
Que conversas com elas? Que sentido
Tem o que dizem, quando estão contigo?”

E eu vos direi: “Amai para entendê-las!
Pois só quem ama pode ter ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrelas.”

Olavo Bilac

O eu – lírico é visto pelo seu interlocutor como:

Os conceitos de motivação utilizados nas diferentes abordagens psicológicas, geralmente enfatizam um ou vários dos seguintes aspectos: determinantes ambientais; forças internas do indivíduo (necessidade, desejo, impulso, instinto, vontade, propósito, interesse); incentivo (alvo ou objeto que atrai ou repele o indivíduo). Partindo do referencial humanista, a teoria motivacional da “hierarquia das necessidades” enfatiza as forças internas do indivíduo como desencadeadoras e direcionadoras de sua ação. Esta teoria foi criada por: