Conforme Paulo Freire, à obra Pedagogia da Autonomia, não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Nesse sentido, pensar certo, em termos críticos, é uma exigência que os momentos do ciclo gnosiológico vão pondo à curiosidade que, tornando-se mais e mais metodicamente rigorosa, transita da ingenuidade para o que se chama de:

De acordo com o documento Ensino Fundamental de Nove Anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade, a produção artística oral, escrita e plástica, que historicamente os grupos populares vêm produzindo, faz parte do acervo cultural da humanidade e nos representa:

De acordo com Rosa Maria Bueno Fischer, na obra Televisão & Educação - Fruir e Pensar a TV, uma das possibilidades de boa qualidade que pode ensinar a respeitar as diferenças de todo tipo e ajudar os jovens a conviverem com a pluralidade de pontos de vista, compreendendo os valores básicos ligados à vida e à morte, ao prazer e ao sofrimento do ser humano, é/são:

De acordo com Paulo Freire, na obra A Importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam, quem apenas fala e jamais ouve, quem ouve o eco apenas de suas próprias palavras, numa espécie de narcisismo oral, ajuda a preservar:

De acordo com Edgar Morin, na obra Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro, teorias fechadas sobre elas mesmas, e absolutamente convencidas de sua verdade, se tornam invulneráveis a qualquer crítica que denuncie seus erros. Essas teorias podem ser chamadas de:

De acordo com Magda Soares, na obra Alfabetização e letramento, o processo de ensino e o aprendizado de uma tecnologia de representação da linguagem humana, a escrita alfabético-ortográfica, chama-se:

De acordo com Isabel Alarcão, em Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva, as sociedades em que vivemos e para as quais caminhamos a velocidades vertiginosas fazem um apelo, cada vez com mais insistência, a pessoas, cidadãos e organizações mais:

De acordo com Edgar Morin, à obra A Cabeça Bem-Feita: repensar a reforma, reformar o pensamento, há inadequação cada vez mais ampla, profunda e grave entre os saberes separados, fragmentados, compartimentados entre disciplinas, e, por outro lado, realidades ou problemas cada vez mais polidisciplinares, transversais, multidimensionais, transnacionais, globais, planetários. Em tal situação, tornam-se invisíveis:

I. Os conjuntos complexos;

II. As interações e retroações entre partes e todo;

III. As entidades multidimensionais;

IV. Os problemas essenciais.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

Conforme as Orientações Gerais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, o desenvolvimento do aluno é a principal referência na organização do tempo e do espaço da escola. Nesse sentido, deve-se levar em consideração os seguintes aspectos, EXCETO:

A educação a distância gozará de tratamento diferenciado, que incluirá:

I. Custos de transmissão reduzidos em canais comerciais de radiodifusão sonora e de sons e imagens e em outros meios de comunicação que sejam explorados mediante autorização, concessão ou permissão do poder público.

II. Concessão de canais com finalidades exclusivamente educativas.

III Reserva de tempo mínimo, sem ônus para o Poder Público, pelos concessionários de canais comerciais.

Está(ão) CORRETA(S):