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Em conformidade com a Lei nº 10.831/2003 —
Agricultura Orgânica, a respeito do sistema orgânico de
produção agropecuária, analisar os itens.
I. É todo aquele em que se adotam técnicas específicas, mediante a otimização do uso dos recursos naturais e socioeconômicos disponíveis e o respeito à integridade cultural das comunidades rurais.
II. Têm como objetivo a sustentabilidade econômica e ecológica, a maximização dos benefícios sociais e a minimização da dependência de energia não renovável.
III. Deve empregar apenas métodos culturais e biológicos, evitando o uso de recursos mecânicos e materiais sintéticos.
Está CORRETO o que se afirma:
I. É todo aquele em que se adotam técnicas específicas, mediante a otimização do uso dos recursos naturais e socioeconômicos disponíveis e o respeito à integridade cultural das comunidades rurais.
II. Têm como objetivo a sustentabilidade econômica e ecológica, a maximização dos benefícios sociais e a minimização da dependência de energia não renovável.
III. Deve empregar apenas métodos culturais e biológicos, evitando o uso de recursos mecânicos e materiais sintéticos.
Está CORRETO o que se afirma:
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Em relação à Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, sobre as finalidades do Ensino
Médio, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas
(E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
( ) O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
( ) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a acostumar-se com a rigidez das relações de trabalho futuras.
( ) A compreensão dos fundamentos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática no ensino de cada disciplina por meio de estágios curriculares obrigatórios no decorrer do curso.
( ) A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
( ) O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
( ) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a acostumar-se com a rigidez das relações de trabalho futuras.
( ) A compreensão dos fundamentos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática no ensino de cada disciplina por meio de estágios curriculares obrigatórios no decorrer do curso.
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- Leis de Direito AgrárioA Política Agrícola e a Lei nº 8.171 de 1993Noções Gerais, Princípios Fundamentais e Organização
Em relação à defesa agropecuária, segundo a Lei
nº 8.171/1991 — Política Agrícola, analisar a sentença.
A área municipal será considerada unidade geográfica básica para a organização e o funcionamento dos serviços oficiais de sanidade agropecuária (1ª parte). Às instâncias intermediárias do Sistema Unificado de Atenção à Sanidade Agropecuária compete, entre outras atribuições, a atividade de vigilância do trânsito interestadual de plantas e animais (2ª parte). As estratégias e as políticas de promoção à sanidade e de vigilância serão ecossistêmicas e descentralizadas por tipo de problema sanitário (3ª parte).
A sentença está:
A área municipal será considerada unidade geográfica básica para a organização e o funcionamento dos serviços oficiais de sanidade agropecuária (1ª parte). Às instâncias intermediárias do Sistema Unificado de Atenção à Sanidade Agropecuária compete, entre outras atribuições, a atividade de vigilância do trânsito interestadual de plantas e animais (2ª parte). As estratégias e as políticas de promoção à sanidade e de vigilância serão ecossistêmicas e descentralizadas por tipo de problema sanitário (3ª parte).
A sentença está:
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Considerando-se o processo de aquisição de leitura
baseado em evidências científicas, avaliar se as afirmativas
são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência
correspondente.
( ) O ensino explícito das relações entre letra e sons mostrou-se um procedimento ineficaz para a leitura pela rota lexical.
( ) A habilidade de leitura global se desenvolve a partir da exposição a palavras de alta frequência, prescindindo o desenvolvimento da consciência fonêmica.
( ) Para ler com fluência, as crianças precisam segmentar fonemas e conhecer grafemas, conectando-os na memória por meio do mapeamento letra-som.
( ) O ensino explícito das relações entre letra e sons mostrou-se um procedimento ineficaz para a leitura pela rota lexical.
( ) A habilidade de leitura global se desenvolve a partir da exposição a palavras de alta frequência, prescindindo o desenvolvimento da consciência fonêmica.
( ) Para ler com fluência, as crianças precisam segmentar fonemas e conhecer grafemas, conectando-os na memória por meio do mapeamento letra-som.
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Considerando-se o ambiente educativo nos Anos Iniciais
do Ensino Fundamental, avaliar se as afirmativas são certas
(C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) A utilização de materiais diversificados, manipuláveis e significativos favorece a aprendizagem, estimulando a curiosidade, a criatividade e o desenvolvimento integral da criança.
( ) O tempo pedagógico deve ser estruturado de maneira rígida e inflexível, sem considerar o ritmo de aprendizagem das crianças.
( ) As aprendizagens essenciais englobam apenas o desenvolvimento de habilidades cognitivas, não contemplando comportamentos, vivências e aspectos socioemocionais.
( ) A utilização de materiais diversificados, manipuláveis e significativos favorece a aprendizagem, estimulando a curiosidade, a criatividade e o desenvolvimento integral da criança.
( ) O tempo pedagógico deve ser estruturado de maneira rígida e inflexível, sem considerar o ritmo de aprendizagem das crianças.
( ) As aprendizagens essenciais englobam apenas o desenvolvimento de habilidades cognitivas, não contemplando comportamentos, vivências e aspectos socioemocionais.
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Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o
desenvolvimento da linguagem escrita precisa contemplar
múltiplos aspectos do aprendizado. Sobre esse assunto,
assinalar a alternativa CORRETA.
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Durante uma aula de Ciências, a professora propõe que
os estudantes investiguem por que alguns objetos flutuam
na água e outros afundam. Para isso, ela organiza um
experimento com diferentes objetos (madeira, pedra,
plástico e metal). Os estudantes observam, registram
hipóteses, discutem entre si, testam suas ideias e
estruturam seu conhecimento. Essa prática pedagógica se
aproxima de qual concepção de ensino?
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A contribuição da teoria piagetiana é de grande
significado para a educação matemática e para a educação
de forma geral, pois reforça a ideia de um(a):
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Piaget descreveu os processos de desenvolvimento
cognitivo, compreendendo o conhecimento como um
processo contínuo de construção de estruturas e esquemas
mentais. Considerando isso, assinalar a alternativa que
preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.
______________ é o processo cognitivo regido por novas experiências. Ocorre quando a criança acrescenta um novo dado àquilo que ela conhece, podendo ser um conhecimento motor ou ___________ em suas estruturas cognitivas prévias.
______________ é o processo cognitivo regido por novas experiências. Ocorre quando a criança acrescenta um novo dado àquilo que ela conhece, podendo ser um conhecimento motor ou ___________ em suas estruturas cognitivas prévias.
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A integração entre escola e família desempenha papel
essencial no processo educativo. Sobre esse assunto,
analisar os itens.
I. A participação da família deve se restringir a reuniões formais e burocráticas promovidas pela escola.
II. A interdisciplinaridade e a transversalidade não se relacionam com a integração escola-família, pois dizem respeito apenas à articulação entre áreas do conhecimento.
III. A integração escola-família contribui para a criação de uma rede de apoio ao desenvolvimento integral da criança, articulando saberes escolares, experiências familiares e contextos sociais.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A participação da família deve se restringir a reuniões formais e burocráticas promovidas pela escola.
II. A interdisciplinaridade e a transversalidade não se relacionam com a integração escola-família, pois dizem respeito apenas à articulação entre áreas do conhecimento.
III. A integração escola-família contribui para a criação de uma rede de apoio ao desenvolvimento integral da criança, articulando saberes escolares, experiências familiares e contextos sociais.
Está CORRETO o que se afirma:
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