Segundo Antunes (2014), analise as seguintes assertivas sobre o processo de avaliação de aprendizagem:

I. É essencial que todos os alunos possam sempre saber em que e como serão avaliados.
II. Um sistema de avaliação é um conjunto de princípios, hipóteses, procedimentos e instrumentos que o avaliador faz funcionar e que, atuando entre si de forma ordenada, contribui para coletar e sistematizar informações para aferir a aprendizagem dos alunos.
III. A avaliação pode incluir provas e exames, mas não se restringir a eles, antes deve se completar com o acompanhamento do aluno através de entrevistas, trabalhos individuais e em grupos, cadernos e outros recursos.

Quais estão corretas?

Segundo Jussara Hoffmann (2014), são princípios coerentes com uma ação avaliativa mediadora:

I. Procurar compreender as respostas dos estudantes a partir de variadas atividades individuais, menores e sucessivas, orais e escritas.
II. Proporcionar aos estudantes diferentes momentos em que possam manifestar suas ideias, assim é possível observar as hipóteses construídas por eles ao longo do processo.
III. Corrigir os instrumentos avaliativos com os termos “certo” e/ou “errado” com objetivo de, ao final do processo, poder atribuir uma nota e classificar os alunos.

Quais estão corretas?

De acordo com Vasconcellos (2012), a elaboração de um planejamento “dá-se tendo como referência as três dimensões da ação humana consciente e intencional: realidade, finalidade e plano de ação mediadora”. São atividades correlatas ao Plano de Ação Mediadora:

I. Sequências das operações a serem realizadas para transformar a realidade.
II. Conhecimento da realidade e elaboração de uma teoria sobre ela.
III. Dimensão operacional, em que são criadas as alternativas concretas de mudanças e o plano de intervenção.

Quais estão corretas?

Segundo Vasconcellos (2012), o Projeto Político-Pedagógico (PPP):

1. É o projeto de curso de uma instituição de ensino. 2. É um instrumento teórico-metodológico para intervenção e mudança da realidade. 3. Quanto à sua duração, é um documento de curto prazo, e integral quanto à sua amplitude. 4. É um documento democrático, porque é elaborado de forma participativa, envolvendo a representação de todos os segmentos da comunidade escolar.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

De acordo com Moran (2019), na aprendizagem por projetos, os alunos:

I. Envolvem-se com tarefas e desafios para resolver um problema ou desenvolver um projeto que tenha conexão com sua vida fora da sala de aula.
II. Lidam com questões interdisciplinares, tomam decisões e agem sozinhos e em equipe.
III. Trabalham suas habilidades de pensamento crítico, criativo e a percepção de que existem várias maneiras de realizar uma tarefa.

Quais estão corretas?

Para Antunes (2014), os sistemas de avaliação da aprendizagem na escola ativa são realizados através de:

“É a síntese de elementos culturais (conhecimentos, valores, costumes, crenças, hábitos) que conformam uma proposta político-educativa pensada e impulsionada por diversos grupos e setores sociais cujos interesses são diversos e contraditórios, ainda que alguns tendam a ser dominantes ou hegemônicos, e outros tendam a opor-se e resistir a tal dominação e hegemonia” (Vasconcellos, 2012). O trecho refere-se ao(à):

Para Perrenoud (2000), existem 10 competências profissionais essenciais para ensinar. Entre elas, estão:

1. Envolver os pais em sua formação continuada. 2. Criar um código de ética de vida comunitária. 3. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação. 4. Administrar a progressão das aprendizagens.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Entre as transformações trazidas pelas metodologias ativas, Moran (2018) destaca o novo papel do professor, que deve ser:

De acordo com a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, um notável jogador de futebol, como Lionel Messi, por exemplo, tem uma expressiva inteligência: