São exemplos de palavras cognatas nas línguas inglesa e portuguesa, exceto:

O uso do grau comparativo do advérbio é observado em:

O uso do grau superlativo do adjetivo é observado em:

A palavra destacada em “He has to book a hotel room in London”, é formada pelo processo chamado de:

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

I. She has ______ friends in her new school.

II. He has _____ books on his shelf.

III. We need to buy _____ milk for the recipe.

IV. There are _____ clouds in the sky today.

Na voz passiva, a frase “Students didn’t do their homework”, fica da seguinte forma:

Assinale a alternativa em que ocorre o caso genitivo:

O phrasal verb que sintetiza a ideia da frase “He doesn’t want to compete anymore”, é:

A palavra diversidade nos remete a tudo aquilo que é diferente, diverso, plural. Ela é uma multiplicidade cultural, biológica, étnica e linguística. Sobre algumas categorias referentes à diversidade temos:


I - Etnia: Refere-se à diversidade de grupos étnicos, ou seja, à variedade de culturas, tradições, histórias, e identidades de diferentes grupos raciais ou étnicos.

II - Gênero: Refere-se à diversidade de identidades e expressões de gênero, abrangendo homens, mulheres, pessoas não-binárias, entre outras identidades de gênero.

III - Idade: Refere-se à diversidade etária, reconhecendo a importância da inclusão de pessoas de diferentes idades (crianças, jovens, adultos, idosos).

IV - Orientação Sexual: Refere-se à diversidade de orientações sexuais, incluindo heterossexuais, homossexuais, bissexuais, assexuais, etc. Correto.

V - Pessoas com Deficiência: Refere-se à inclusão de pessoas com diferentes tipos de deficiência (física, sensorial, intelectual, etc.), abordando a diversidade funcional.


Estão corretos:

No que se refere às competências específicas de arte para o ensino fundamental, analise os itens abaixo:

I – Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as diversidades.

II- Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.

III - Analisar e valorizar exclusivamente o patrimônio artístico nacional material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de mundo.


Estão corretos: