Relativo à organização da educação nacional, de acordo com a lei nº 9.394/96, é incorreto afirmar que os sistemas municipais de ensino compreendem:

A concepção de avaliação na educação deve ir além da visão tradicional, que focaliza o controle externo do aluno mediante notas ou conceitos, para ser compreendida como:

Após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), novas concepções pedagógicas entraram em cena na educação brasileira. Fazem parte deste novo aporte teórico:

A lei n°8.069/90 define que as entidades que desenvolvam programas de acolhimento familiar ou institucional deverão adotar os seguintes princípios: (__) - Preservação dos vínculos familiares e promoção da reintegração familiar; (__) - Integração em família substituta, quando esgotados os recursos de manutenção na família natural ou extensa; (__) - Atendimento pessoal, tratando individualmente da criança ou adolescente; (__) - Sempre que possível, realizar a transferência para outras entidades de crianças e adolescentes abrigados; (__) - Participação de pessoas da comunidade no processo educativo. Considerando-se (V) como verdadeiro e (F) como falso, a sequência correta das proposições acima é:

De acordo com a lei n° 8.069/90, as entidades governamentais de atendimento a criança e adolescente que descumprirem suas funções, receberão as seguintes medidas aplicáveis, exceto:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, as abordagens atuais da Geografia têm buscado práticas pedagógicas que permitam apresentar aos alunos os diferentes aspectos de um mesmo fenômeno em diferentes momentos da escolaridade, de modo que os alunos:

No primeiro ciclo do ensino fundamental, conforme consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais, o estudo da Geografia deve abordar principalmente questões relativas:

São objetivos gerais de Geografia para o ensino fundamental previstos nos Parâmetros Curriculares Nacionais, exceto:

Segundo Lev Vygotsky, o primeiro contato da criança com novas atividades, habilidades ou informações:

Leia as proposições abaixo que tratam das tendências pedagógicas liberais, e a seguir responda: I. A tendência liberal tradicional vê o aluno como um agente passivo do conhecimento, que é tratado sempre como uma verdade absoluta; II. A tendência liberal renovada e progressista valoriza a autogestão dos alunos, e o conhecimento é visto como uma construção social; III. A tendência não diretiva, também conhecida como escola nova defende que o aprendizado está ligado às percepções, que são auxiliadas pelo conhecimento do docente; IV. A tendência tecnicista vê o docente como aquele que deposita conhecimentos no aluno, articula-se com o sistema produtivo e busca produzir mão de obra qualificada. Dos itens acima: