O processo da linguagem oral e escrita vem sendo alvo de muitas discussões e estudos aprofundados para analisar ou rever muitos de seus conceitos em relação ao processo de aprendizagem, pois percebe-se que diante de um tema tão abrangente é imprescindível que para uma grande maioria dos seres humanos o tema sobre pensamento e linguagem têm origens diferentes. (...)

O estudo do processo da "Linguagem oral e escrita" permite associações teóricas, excetuando-se dentre elas:

A pedagogia da infância toma as crianças como seres humanos dotados de ação social, portadores de história, capazes de múltiplas relações, produtores de formas culturais próprias construídas com seus pares, apesar de profundamente afetados pelas culturas e sociedades das quais fazem parte.

Nessa vertente, analise as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso).

(__)Pedagogia da Infância afirma a infância como uma categoria geracional, social e histórica e geograficamente construída, heterogênea, atravessada pelas variáveis de gênero, classe, religião e etnia.

(__)Pedagogia da Infância admite como pressuposto básico a criança como um sujeito de direitos (a provisão, a proteção e a participação social), com base na Convenção dos Direitos das Crianças (1989).

(__)Devido à afirmação das crianças como sujeitos de direitos, a pedagogia da infância exige a definição de indicativos pedagógicos que possibilitem às crianças a experiência da infância de forma a tomarem parte em projetos educacionais fundados na democracia, na diversidade, na participação social, a partir de práticas educativas que privilegiem as relações sociais entre todos os segmentos envolvidos (crianças, familiares e educadores).

(__)Apesar das considerações centradas no estudo da pedagogia da infância, pode-se comprovar sua eminente e similar estrutura nas pedagogias centradas na criança que tiveram sua emergência nos movimentos da Escola Nova do final do século XIX e início do século XX, na Europa e nos Estados Unidos, e que se estenderam para o Brasil.

O Processo de Ensinar e Aprender é troca, é interação.

Ensinar é um processo que envolve indivíduos num diálogo constante, propiciando recursos temporais, materiais e informacionais para que se desenvolva a autoaprendizagem e a aprendizagem com os outros ou a partir de outros; enquanto aprender é construir "seus conhecimentos e sua afetividade na interação" com outros sujeitos e "por meio de influências recíprocas que vão estabelecendo cada sujeito constrói o seu conhecimento de mundo e o conhecimento de si mesmo como sujeito histórico".

(STOKROCKI, 1991) - (Adaptado)

Sobre o "Ensinar e Aprender", marque a alternativa INCORRETA.

A organização do trabalho pedagógico em sala de aula contempla aspectos importantes, devendo-se ter como foco principal: .

Marque a alternativa com dados coerentes para completar o enunciado.

A educação inclusiva é uma educação democrática, comunitária, pois supõe que o professor saia da sua solidão, arrogância, falso domínio e tenha a coragem de dizer não sei, tenho medo, nojo, vergonha, pena, não respeito, quero aprender ou rever minhas estratégias pedagógicas, pois não consigo ensinar para certos tipos de criança, não sei controlar o tempo, não sei ajudar - não no sentido da codependência, mas no sentido da interdependência, - não sei respeitar meu aluno.

(Por: Lino de Macedo. Fundamentos para uma Educação Inclusiva.)

(http://www.educacao.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual

/espaco-educar/educacao-especial/artigos/fundamentos%20para%20

uma%20educacao%20inclusiva.pdf) - (p.11)

O "Programa de Educação Inclusiva" tem por objetivo:

Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizar-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos.

(MEC/SEESP, 2001).

(http://portal.mec.gov.br/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf)

Sobre "Educação Inclusiva", analise as assertivas com V para verdadeiro, ou F para falso:

(__)Numa escola inclusiva, o aluno é sujeito de direito e foco central de toda ação educacional; garantir a sua caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania é, por outro lado, objetivo primeiro de toda ação educacional.

(__)A escola inclusiva é aquela que conhece cada aluno, respeita suas potencialidades e necessidades, e a elas responde, com qualidade pedagógica. Para que uma escola se torne inclusiva há que se contar com a participação consciente e responsável de todos os atores que permeiam o cenário educacional: gestores, professores, familiares e membros da comunidade na qual cada aluno vive.

(__)Ao reafirmar os pressupostos construídos a partir de padrões homogêneos de participação e aprendizagem, a Política Nacional de Educação Especial não provoca uma reformulação das práticas educacionais de maneira que sejam valorizados os diferentes potenciais de aprendizagem no ensino comum, mantendo a responsabilidade da educação desses alunos exclusivamente no âmbito da educação especial.

(__)A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades, assegura a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências e; a aceleração de estudos aos superdotados para conclusão do programa escolar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Pedagogia da infância representa um conjunto de fundamentos e indicações de ação pedagógica que tem como referência as crianças e as múltiplas concepções de infância em diferentes espaços educacionais. Essa perspectiva pedagógica consolida-se, na contemporaneidade, referenciando-se aos conceitos de criança e infância, a partir de um/uma:

I.Crítica histórica.

II.Crítica política.

III.Crítica sociológica.

IV.Crítica antropológica.

V.Crítica biológica.

VI.Crítica Psicopedagógica.

Marque a alternativa cujos tópicos estão todos coerentes com o enunciado.

A didática é disciplina importante para a maioria das graduações de formação educacional. Quase sempre o profissional que se forma vai trabalhar no ensino fundamental, seja como professor de área especifica como português, matemática, ciências, etc. como na educação geral (ensino infantil e fundamental menor). Seja qual for a área de atuação no ensino fundamental, o docente tem que ter uma formação didática para auxiliá-lo em seu trabalho. (...)

(https://pedagogiaaopedaletra.com/a-didatica-e-metodologia-do-ensino/) - (Adaptado)

Nessa perspectiva, analise as assertivas:

I.Na atualidade, cada vez mais, as escolas estão exigindo profissionais dinâmicos, que tenham um conhecimento didático diversificados para enfrentar os desafios constantes de uma sociedade cada vez mais exigente por uma educação de qualidade e que facilite a aprendizagem do aluno de uma forma mais completa em todos os aspectos humanos.

II.A didática só entrará "no mérito da questão", se servir como mecanismo de tradução prática, no exercício educacional, de decisões filosófico-políticas e epistemológica de um projeto histórico de desenvolvimento do povo.

III.Para exercer o seu papel específico, a didática jamais deverá apresentar-se como elo tradutor de posicionamentos teóricos em práticas educacionais.

Está(ão) coerente(s) com o enunciado:

Analise as informações seguintes:

I.Considera-se como o pilar mais importante da administração escolar, tem direta ligação com atividade-fim da escola.

II.Atua diretamente na formação e no desenvolvimento de competências e habilidades pessoais e profissionais nos alunos.

III.Essa área tem foco na mobilização de recursos e estruturação de processos da área educacional da escola.

As informações contêm elementos que identificam, respectivamente:

O município de Ipumirim-SC está localizado no Vale do Contestado, essa região do território Catarinense possui um grande valor histórico devido a um grande fato que ocorreu no início do século XX, este fato foi: