O processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira envolve várias etapas e abordagens, EXCETO:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira apontam que a avaliação da produção, tanto escrita quanto oral, dependerá naturalmente da ênfase com que essas habilidades serão enfocadas no programa de ensino. Nesse sentido, para a avaliação da produção, o aluno deverá ser capaz de:

Esse método tem o objetivo de desenvolver habilidades linguísticas por meio da troca de experiências entre indivíduos. Por essa razão, seus esforços estão voltados para situações reais do uso da Língua Inglesa. Esta metodologia é uma das mais atuais e recomendada pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) para ensinar línguas estrangeiras.

O excerto acima faz referência a qual método de ensino de Língua Inglesa?

"A competência gramatical está relacionada com o domínio do código lingüístico (verbal ou não-verbal). Aqui se incluem as característica e regras da linguagem como o vocabulário, a formação de palavras e frase, a pronuncia, a ortografia e a semântica. Está competência está direcionada no conhecimento e de aprender e expressar adequadamente o sentido literal das expressões, isto é, o conhecimento da estrutura gramatical correta da língua. A competência sociolingüística esta ligada a regras socioculturais de uso e regras de discurso e ela também ocupa de que medida as expressões são produzidas e entendidas adequadamente em diferentes contextos sociolingüísticos dependendo de fatores contextuais como a situação dos participantes, os propósitos da interação, as normas e convenções da interação, - o conhecimento do que é socialmente aceitável na língua. A competência discursiva está relacionada com o modo que se combina as formas gramaticais e os significados para conseguir um texto falado ou escritos em diferentes gêneros".

Fonte (adaptada): PORTELA, Keyla Christina Almeida. ABORDAGEM COMUNICATIVA NA AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. Revista Expectativa, [S. l.], v. 5, n. 1, 2007. p. 54.

Julgue o excerto acima e assinale a alternativa CORRETA.

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.(__)A habilidade de se comunicar efetivamente é essencial para o sucesso em muitos aspectos da vida, incluindo relacionamentos pessoais, educação e carreira.

2.(__)O conhecimento de uma língua adicional pode ampliar as oportunidades de comunicação e acesso a informações em outros países e culturas.

3.(__)O ensino de língua é fundamental para a comunicação, todavia, o aprendizado de uma língua adicional na escola não permite vivenciar a linguagem para além da instituição escolar.

A sequência CORRETA é:

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.(__)A construção da leitura e da escrita de uma língua estrangeira é um processo complexo que envolve a aquisição de várias habilidades, incluindo a compreensão e a produção de textos escritos. A leitura e a escrita são habilidades fundamentais para uma comunicação eficaz em uma língua estrangeira, e o desenvolvimento dessas habilidades requer prática e exposição constante à língua.

2.(__)O processo de construção da leitura em uma língua estrangeira começa com o desenvolvimento da alfabetização e da decodificação. Isso inclui a habilidade de reconhecer letras e símbolos e associá-los a filhos específicos, bem como a habilidade de ler palavras e frases.

3.(__)O processo de construção da escrita em uma língua estrangeira envolve o desenvolvimento de habilidades para produzir textos escritos de forma clara e coerente. Isso inclui o desenvolvimento de habilidades de ortografia, gramática e inspiração, bem como a habilidade de organizar ideias e estruturar textos.

A sequência CORRETA é:

A escrita e a linguagem oral são dois aspectos fundamentais da comunicação em língua estrangeira. Ambos os aspectos são interdependentes e exigem prática e exposição constante à língua para serem apresentados e aprimorados. Sobre as várias habilidades de língua estrangeira, assinale a alternativa INCORRETA.

A produção oral, em virtude da presença do interlocutor, tende a acarretar maior envolvimento com ele. Logo, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira, é um exemplo de tarefa de compreensão oral:

Sobre o uso de jargões e gírias, julgue as frases abaixo.

I.O uso de jargões e gírias é sempre visto como apropriado nos vários contextos sociais.

II.O uso de jargões e gírias pode ser visto como um exemplo de natureza interacionista da linguagem, pois eles são geralmente usados em grupos sociais específicos, como profissões ou subculturas, e podem ser usados para estabelecer relações sociais e identidade dentro desses grupos.

III.Ao usar jargões e gírias, as pessoas estão se comunicando de forma mais informal e mostrando que fazem parte do grupo, apesar de jargões e gírias também serem vistos, em alguns contextos, como meios de exclusão.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira, julgue as frases abaixo.

I.A função da avaliação é alimentar, sustentar e orientar a ação pedagógica e, prioritariamente, constatar o nível do aluno.

II.As decisões a serem tomadas a respeito de conteúdos, métodos e objetivos necessitam de informações que veem da avaliação, que deve ser, portanto, contínua e sistemática, oferecendo uma interpretação qualitativa do conhecimento construído.

III.Avaliação e testes são sinônimos, mas devem ser vistos apenas como instrumentos, ou seja, meios para um fim.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).