Foram encontradas 465 questões.
Relacionado aos estudos desenvolvimentistas, a
preocupação está inteiramente ligada em observar a
sequência de desenvolvimento motor. De acordo com
a abordagem desenvolvimentista, a taxionomia do
desenvolvimento motor ocorre pelas capacidades
físicas, habilidades específicas, comunicação não
verbal, habilidades básicas, habilidades perceptivas,
movimentos reflexos. As atividades de dança e
ginástica artística relaciona-se a uma das
taxionomias abaixo. Assinale-a.
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A professora Joana na sua aula de educação física,
encaminhou os alunos para a aula prática na quadra.
Ao chegar lá, uma criança reclama que não passa
bem, a seguir tem uma crise epilética, sem queda. A
professora tem habilidade e autorização para
realizar os primeiros socorros. Diante da situação, a
professora realiza corretamente os procedimentos de
socorros de urgência. É correto afirmar que o
procedimento utilizado pela professora foi de:
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- Ambiente EscolarInclusão e Diversidade
- Modalidades EsportivasDança
- Modalidades EsportivasGinástica
- Modalidades EsportivasNatação
Joana, professora de educação física do 9º ano possui
na sua turma um aluno autista. Ao preparar suas
aulas, durante suas pesquisas, a professora Joana
verifica que dentre as atividades físicas e esportivas,
uma delas é a mais recomendada(o) para crianças
autistas, pois trabalha o tônus muscular e aspectos
cardiovasculares, membros inferiores e superiores
além de reduzir o comportamento antissocial. Diante
disso, o esporte ou atividade relacionada é:
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O corpo humano é constituído pelo sistema de
alavancas, e os responsáveis são os músculos que
atuam pela aplicação de tensão em seus pontos de
inserção nos ossos, e estes, por sua vez, formam
vários tipos de sistemas de alavancas. Na rosca direta
na posição sentado, até o ângulo de 90º, a
musculatura ativada no sistema de alavanca é o:
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Segundo Daolio, há uma proposta de uma educação
física da desordem, que considera o outro a partir de
uma relação intersubjetiva que:
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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), a Educação Física é o componente
curricular que tematiza as práticas corporais nas
mais diversas formas de codificação com significação
social, passando a ser entendidas como manifestações
das possibilidades expressivas dos sujeitos, incluindo
a ludicidade. Nas aulas, ao brincar, dançar, jogar,
praticar esportes, ginásticas ou atividades de
aventura, para além da ludicidade, os estudantes se
apropriam das lógicas intrínsecas que são (regras,
códigos, rituais, sistemáticas de funcionamento,
organização, táticas entre outras). Sendo assim, a
delimitação das habilidades privilegia dimensões de
conhecimento. Relacione cada dimensão com seu
conceito e assinale a alternativa correta.
(A) Fruição.
(B) Análise.
(C) Protagonismo comunitário.
(D) Construção de valores.
(E) Compreensão.
( ) refere-se às atitudes/ações e conhecimentos necessários para os estudantes participarem de forma confiante e autoral em decisões e ações orientadas a democratizar o acesso das pessoas às práticas corporais, tomando como referência valores favoráveis à convivência social.
( ) está também associada ao conhecimento conceitual, mas, diferentemente da dimensão anterior, refere-se ao esclarecimento do processo de inserção das práticas corporais no contexto sociocultural, reunindo saberes que possibilitam compreender o lugar das práticas corporais no mundo.
( ) está associada aos conceitos necessários para entender as características e o funcionamento das práticas corporais (saber sobre).
( ) implica a apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos.
( ) vincula-se aos conhecimentos originados em discussões e vivências no contexto da tematização das práticas corporais, que possibilitam a aprendizagem de valores e normas voltadas ao exercício da cidadania em prol de uma sociedade democrática. Assinale a alternativa que apresenta a correta correlação de cima para baixo.
( ) refere-se às atitudes/ações e conhecimentos necessários para os estudantes participarem de forma confiante e autoral em decisões e ações orientadas a democratizar o acesso das pessoas às práticas corporais, tomando como referência valores favoráveis à convivência social.
( ) está também associada ao conhecimento conceitual, mas, diferentemente da dimensão anterior, refere-se ao esclarecimento do processo de inserção das práticas corporais no contexto sociocultural, reunindo saberes que possibilitam compreender o lugar das práticas corporais no mundo.
( ) está associada aos conceitos necessários para entender as características e o funcionamento das práticas corporais (saber sobre).
( ) implica a apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos.
( ) vincula-se aos conhecimentos originados em discussões e vivências no contexto da tematização das práticas corporais, que possibilitam a aprendizagem de valores e normas voltadas ao exercício da cidadania em prol de uma sociedade democrática. Assinale a alternativa que apresenta a correta correlação de cima para baixo.
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A educação básica apresenta como finalidade o
desenvolvimento do educando, assegurando-lhe a
formação comum indispensável para o exercício da
cidadania e ainda fornecer os meios para a
progressão no trabalho e em estudos posteriores. Os
currículos do ensino fundamental e médio devem ter
uma base nacional comum, com uma parte
diversificada, observando as características
regionais e locais da sociedade, da cultura, da
economia e da clientela. Sendo assim, a educação
física, está integrada à proposta pedagógica da
escola, como componente curricular obrigatório da
educação básica, sendo sua prática facultativa ao
aluno:
I) que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas
II) maior de quarenta anos de idade
III) que estiver prestando serviço em empresa privada estiver obrigado à prática da educação física
IV) que tenha prole
Estão corretas apenas as afirmativas:
I) que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas
II) maior de quarenta anos de idade
III) que estiver prestando serviço em empresa privada estiver obrigado à prática da educação física
IV) que tenha prole
Estão corretas apenas as afirmativas:
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A educação é um direito de todos, dever do Estado e
da família, com a colaboração da sociedade. De
acordo com o artigo 217 da Constituição Federal
Brasileira, relacionado ao dever do Estado, assinale
a resposta correta.
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“O ensino de arte está ligado à história da arte, da
educação e da criança. As teorias e práticas em sala de
aula são fruto de
, do contexto
político e
de cada época, portanto,
ensinar aos
a história do ensino da
área de arte na educação escolar é importante para
conscientizá-los sobre o valor da
e
da origem das propostas curriculares
contemporâneas.”
Quais palavras preenchem adequadamente as lacunas do texto de Rosa Iavelberg, respectivamente?
Quais palavras preenchem adequadamente as lacunas do texto de Rosa Iavelberg, respectivamente?
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Considere o trecho retirado do livro “Crítica da
Razão Negra”, de Achille Mbembe:
“É justamente essa função de armadilha que as estátuas, efígies e monumentos coloniais desempenham. Para além de suas variedades, remetem a três nomes. São, na verdade, antes de mais nada, objetos. [...] Enquanto objetos, constituem blocos inertes, eretos, aparentemente mudos. São, além disso, objetos que, em sua maioria, apresentam a forma de um corpo humano ou de um animal (caso do cavalo que carrega um conquistador). Representam mortos. Neles, o morto se torna uma coisa elaborada. Afinal, esses mortos foram, num dado momento da sua vida, sujeitos. É essa qualidade de sujeito que buscam preservar as estátuas que os representam.”
Para o autor, não existe estátua alguma sem a fusão de:
“É justamente essa função de armadilha que as estátuas, efígies e monumentos coloniais desempenham. Para além de suas variedades, remetem a três nomes. São, na verdade, antes de mais nada, objetos. [...] Enquanto objetos, constituem blocos inertes, eretos, aparentemente mudos. São, além disso, objetos que, em sua maioria, apresentam a forma de um corpo humano ou de um animal (caso do cavalo que carrega um conquistador). Representam mortos. Neles, o morto se torna uma coisa elaborada. Afinal, esses mortos foram, num dado momento da sua vida, sujeitos. É essa qualidade de sujeito que buscam preservar as estátuas que os representam.”
Para o autor, não existe estátua alguma sem a fusão de:
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