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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Itapecerica Serra-SP
De acordo com o artigo 3º da lei Municipal de Itapecerica da Serra, a Escola Municipal, pautada no dever do Estado e direito do cidadão, é pública, gratuita, isenta de e discriminações e deve atender às necessidades de desenvolvimento e aprendizagem das crianças, independente de sua origem social, etnia, religião, sexo e convicção política de seus responsáveis.
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Itapecerica Serra-SP
- CNEResoluções do CNE/CEBResolução CNE/CEB 04/2009: DOAEE Educação Básica, Modalidade Educação Especial
O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE prevendo na sua organização:
I- sala de recursos multifuncionais: espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos;
II-matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular da própria escola, apenas;
III-cronograma de atendimento aos alunos;
IV-plano do AEE: identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas;
V-professores para o exercício da docência do AEE;
VI-redes de apoio no âmbito da atuação pessoal, da formação, do desenvolvimento da pesquisa, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros que maximizem o AEE.
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A língua de sinais é uma língua espaço-visual e existem muitas formas criativas de explorá-la. Configurações de mão, movimentos, expressões faciais gramaticais, localizações, movimentos do corpo, espaço de sinalização, classificadores são alguns dos recursos discursivos que tal língua oferece para serem explorados durante o desenvolvimento da e que devem ser explorados para um processo de alfabetização com êxito.
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Itapecerica Serra-SP
O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
I-educação básica obrigatória e gratuita dos 4(quatro) aos 17(dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos que os que a ela não tiveram acesso na idade própria;
II-progressiva universalização do ensino médio gratuito;
III-atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, prioritariamente na rede regular de ensino;
IV-educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 4 (quatro) anos de idade;
V- acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;
VI- oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
VII-atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
Assinale a alternativa correta:
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Educação envolve, pelo menos, duas línguas no contexto educacional. As diferentes formas de proporcionar uma educação bilíngue a uma criança em uma escola dependem de decisões político-pedagógicas. Ao optar-se em oferecer uma educação bilíngue, a escola está assumindo uma política linguística em que duas línguas passarão a co-existir no espaço escolar, além disso, também será definido qual será a primeira língua e qual será a segunda língua, bem como as funções que cada língua irá representar no ambiente.
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Itapecerica Serra-SP
É dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente.
I-castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso de força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em:
I) sofrimento físico; ou
II) lesão;
III) asilo;
IV) desproteção.
Está correto o que se afirma em:
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Letramento é o estado daquele que não só sabe ler e escrever, mas que também faz uso competente e frequente da leitura e da escrita, e que, ao tornar-se letrado, muda seu lugar social, seu modo de viver na sociedade, sua inserção na cultura. Letramento nas crianças surdas enquanto processo faz sentido por meio da língua brasileira de sinais, a língua usada na escola para aquisição das línguas, para aprender sobre as línguas. A, , portanto, será a segunda língua da crianças surda sendo significada pela criança na sua forma escrita com as suas funções sociais representados no contexto brasileiro.
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Itapecerica Serra-SP
A Lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzem a:
I-erradicação do analfabetismo;
II-universalização do atendimento especializado;
III-melhoraria da qualidade de ensino;
IV-formação para o trabalho;
V-promoção humanística, científica e tecnológica do país;
VI-estabelecimento de meta de aplicação de recursos privados em educação como proporção do produto interno bruto.
Assinale a alternativa correta.
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As expressões faciais são marcas não-manuais que podem apresentar funções gramaticais tornando-se . Nesses casos, menciono como exemplos, as expressões faciais associadas às interrogativas, às construções com foco, às construções relativas e condicionais.
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Itapecerica Serra-SP
O Brasil, apesar de não ser signatário da Declaração de Salamanca em 1994, procura colocá-la em prática. Assumiu o compromisso político de incluir todas as crianças, independentemente de suas diferenças ou dificuldades individuais.
Em face das dificuldades financeiras enfrentadas pelas escolas públicas brasileiras, torna-se evidente que há pouco investimento, não apenas no que diz respeito ao processo inclusivo, mas ao sistema educacional como um todo.
ASSIM SENDO
Diante disso, defende-se que discutir a inclusão escolar implica em trazer à tona questões muito amplas como: o pouco investimento no sistema educacional brasileiro; a falta de infraestrutura no tocante a recursos físicos para atender a todos os alunos, sejam eles especiais ou não; o preconceito; a discriminação; e, a falta de credibilidade que ainda impera em relação às pessoas diferentes, principalmente as que possuem algum tipo de deficiência.
Está correto o que se afirma em:
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