Foram encontradas 40 questões.
Uma empresa de engenharia precisa transportar uma
quantidade específica de material em sacos de areia.
Cada saco pesa 25 kg, e o caminhão utilizado tem uma
capacidade de carga de 3,5 toneladas. Considerando
que o peso total dos sacos de areia não pode exceder a
capacidade de carga do caminhão e que todos os sacos
estão totalmente cheios, qual é a quantidade máxima de
sacos que pode ser transportada em uma única viagem?
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Em uma empresa, um colaborador trabalha em turnos
que totalizam exatamente 720.000 segundos no mês.
Sabendo que ele tem um expediente semanal de 5 dias
de 8 horas cada, calcule quantas horas e minutos ele
trabalhou em média por dia no mês, desconsiderando
variações de dias nos meses. Assinale a alternativa
correta.
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Um químico precisa preparar uma solução de
determinada substância para um experimento. A
quantidade da substância deve ser exata, sendo que
cada litro dessa solução custa R$15,20. Para a etapa
inicial do experimento, serão necessários 3,75 litros da
solução. Considerando o valor total necessário para
comprar a quantidade exata da substância para essa
etapa, e sabendo que o químico possui um desconto de
10% sobre o valor total da compra, qual será o valor final
gasto?
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Uma empresa começou o mês de 30 dias com 10.200
peças em estoque. Na primeira quinzena, produziu 210
peças por dia e despachou 5.400 peças para seu
principal cliente. A partir do 16º dia, a empresa reduziu a
produção para 1/3 do valor diário da primeira quinzena.
No penúltimo dia do mês, a empresa recebeu um pedido urgente desse cliente, exigindo o dobro das peças enviadas na primeira quinzena. Após verificar o estoque, concluiu que precisaria de 10 dias, produzindo 210 peças por dia, para atender totalmente ao pedido, ficando sem peças restantes.
Com essas informações, quantas peças foram perdidas ou danificadas durante o período?
No penúltimo dia do mês, a empresa recebeu um pedido urgente desse cliente, exigindo o dobro das peças enviadas na primeira quinzena. Após verificar o estoque, concluiu que precisaria de 10 dias, produzindo 210 peças por dia, para atender totalmente ao pedido, ficando sem peças restantes.
Com essas informações, quantas peças foram perdidas ou danificadas durante o período?
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Uma indústria de cosméticos precisa produzir uma
solução de perfume e, para isso, misturará duas
substâncias: A e B. A substância A, que custa R$0,04
por ml, deve corresponder a 60% do volume total da
solução, enquanto a substância B, que custa R$0,06 por
ml, completará o restante. A meta é produzir exatamente
5 litros de solução.
Qual será o custo total de produção dessa solução?
Qual será o custo total de produção dessa solução?
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O Drama da Caneta Azul
Primeira aula de Língua Portuguesa do ano. Expectativa
de reencontro, novidades e uma pitada de preguiça
pós-férias. Mal sabia eu que a professora iria logo de
cara nos presentear com um desafio: escrever uma
redação sobre as férias. Mas até aí, tudo bem. O que
realmente nos pegou de surpresa foi o detalhe
anunciado com firmeza: a redação deveria ser feita de
caneta. Isso mesmo, caneta!
De repente, o sonho das séries passadas, aquele em
que nos libertávamos do lápis, virou realidade. Mas será
que era bem isso o que queríamos? Passamos anos
achando que lápis era coisa de criança. Aquele
apetrecho que nos acompanhava com sua borracha
sempre pronta para apagar qualquer erro era, de fato,
infantil demais para o nosso novo status de "alunos mais
velhos". Só que agora, com a caneta, não havia mais
volta atrás. Pensando bem, qualquer erro seria
eternizado no papel, e a sensação de liberdade dava
lugar a um leve medo.
E então, enquanto a caneta azul começava a deslizar
pelo papel e os relatos das férias surgiam meio
hesitantes, todos torcíamos para que a professora se
desse por satisfeita com essa pequena "tortura". Porque,
sinceramente, a última coisa que queríamos era que ela
tivesse mais ideias... Vai que a próxima exigência fosse
de verdade, e não só uma brincadeira com caneta?
Melhor não arriscar.
Autor Desconhecido.
https://www.000dlx.com.br/cronicas-curtas-para-escola-o-drama-da-can
eta-azul.PDF
Aquele apetrecho que nos acompanhava com sua borracha sempre pronta para apagar qualquer erro era, de fato, infantil demais para o nosso novo status de "alunos mais velhos".
A oração "que nos acompanhava com sua borracha sempre pronta para apagar qualquer erro" é classificada como:
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- OrtografiaAcentuação GráficaProparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos
- OrtografiaEmprego do Hífen
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O Drama da Caneta Azul
Primeira aula de Língua Portuguesa do ano. Expectativa
de reencontro, novidades e uma pitada de preguiça
pós-férias. Mal sabia eu que a professora iria logo de
cara nos presentear com um desafio: escrever uma
redação sobre as férias. Mas até aí, tudo bem. O que
realmente nos pegou de surpresa foi o detalhe
anunciado com firmeza: a redação deveria ser feita de
caneta. Isso mesmo, caneta!
De repente, o sonho das séries passadas, aquele em
que nos libertávamos do lápis, virou realidade. Mas será
que era bem isso o que queríamos? Passamos anos
achando que lápis era coisa de criança. Aquele
apetrecho que nos acompanhava com sua borracha
sempre pronta para apagar qualquer erro era, de fato,
infantil demais para o nosso novo status de "alunos mais
velhos". Só que agora, com a caneta, não havia mais
volta atrás. Pensando bem, qualquer erro seria
eternizado no papel, e a sensação de liberdade dava
lugar a um leve medo.
E então, enquanto a caneta azul começava a deslizar
pelo papel e os relatos das férias surgiam meio
hesitantes, todos torcíamos para que a professora se
desse por satisfeita com essa pequena "tortura". Porque,
sinceramente, a última coisa que queríamos era que ela
tivesse mais ideias... Vai que a próxima exigência fosse
de verdade, e não só uma brincadeira com caneta?
Melhor não arriscar.
Autor Desconhecido.
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O Drama da Caneta Azul
Primeira aula de Língua Portuguesa do ano. Expectativa
de reencontro, novidades e uma pitada de preguiça
pós-férias. Mal sabia eu que a professora iria logo de
cara nos presentear com um desafio: escrever uma
redação sobre as férias. Mas até aí, tudo bem. O que
realmente nos pegou de surpresa foi o detalhe
anunciado com firmeza: a redação deveria ser feita de
caneta. Isso mesmo, caneta!
De repente, o sonho das séries passadas, aquele em
que nos libertávamos do lápis, virou realidade. Mas será
que era bem isso o que queríamos? Passamos anos
achando que lápis era coisa de criança. Aquele
apetrecho que nos acompanhava com sua borracha
sempre pronta para apagar qualquer erro era, de fato,
infantil demais para o nosso novo status de "alunos mais
velhos". Só que agora, com a caneta, não havia mais
volta atrás. Pensando bem, qualquer erro seria
eternizado no papel, e a sensação de liberdade dava
lugar a um leve medo.
E então, enquanto a caneta azul começava a deslizar
pelo papel e os relatos das férias surgiam meio
hesitantes, todos torcíamos para que a professora se
desse por satisfeita com essa pequena "tortura". Porque,
sinceramente, a última coisa que queríamos era que ela
tivesse mais ideias... Vai que a próxima exigência fosse
de verdade, e não só uma brincadeira com caneta?
Melhor não arriscar.
Autor Desconhecido.
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O Drama da Caneta Azul
Primeira aula de Língua Portuguesa do ano. Expectativa
de reencontro, novidades e uma pitada de preguiça
pós-férias. Mal sabia eu que a professora iria logo de
cara nos presentear com um desafio: escrever uma
redação sobre as férias. Mas até aí, tudo bem. O que
realmente nos pegou de surpresa foi o detalhe
anunciado com firmeza: a redação deveria ser feita de
caneta. Isso mesmo, caneta!
De repente, o sonho das séries passadas, aquele em
que nos libertávamos do lápis, virou realidade. Mas será
que era bem isso o que queríamos? Passamos anos
achando que lápis era coisa de criança. Aquele
apetrecho que nos acompanhava com sua borracha
sempre pronta para apagar qualquer erro era, de fato,
infantil demais para o nosso novo status de "alunos mais
velhos". Só que agora, com a caneta, não havia mais
volta atrás. Pensando bem, qualquer erro seria
eternizado no papel, e a sensação de liberdade dava
lugar a um leve medo.
E então, enquanto a caneta azul começava a deslizar
pelo papel e os relatos das férias surgiam meio
hesitantes, todos torcíamos para que a professora se
desse por satisfeita com essa pequena "tortura". Porque,
sinceramente, a última coisa que queríamos era que ela
tivesse mais ideias... Vai que a próxima exigência fosse
de verdade, e não só uma brincadeira com caneta?
Melhor não arriscar.
Autor Desconhecido.
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O Drama da Caneta Azul
Primeira aula de Língua Portuguesa do ano. Expectativa
de reencontro, novidades e uma pitada de preguiça
pós-férias. Mal sabia eu que a professora iria logo de
cara nos presentear com um desafio: escrever uma
redação sobre as férias. Mas até aí, tudo bem. O que
realmente nos pegou de surpresa foi o detalhe
anunciado com firmeza: a redação deveria ser feita de
caneta. Isso mesmo, caneta!
De repente, o sonho das séries passadas, aquele em
que nos libertávamos do lápis, virou realidade. Mas será
que era bem isso o que queríamos? Passamos anos
achando que lápis era coisa de criança. Aquele
apetrecho que nos acompanhava com sua borracha
sempre pronta para apagar qualquer erro era, de fato,
infantil demais para o nosso novo status de "alunos mais
velhos". Só que agora, com a caneta, não havia mais
volta atrás. Pensando bem, qualquer erro seria
eternizado no papel, e a sensação de liberdade dava
lugar a um leve medo.
E então, enquanto a caneta azul começava a deslizar
pelo papel e os relatos das férias surgiam meio
hesitantes, todos torcíamos para que a professora se
desse por satisfeita com essa pequena "tortura". Porque,
sinceramente, a última coisa que queríamos era que ela
tivesse mais ideias... Vai que a próxima exigência fosse
de verdade, e não só uma brincadeira com caneta?
Melhor não arriscar.
Autor Desconhecido.
https://www.000dlx.com.br/cronicas-curtas-para-escola-o-drama-da-can
eta-azul.PDF
I.O uso da caneta representa um símbolo de maturidade para os alunos, que enxergam o lápis como algo infantil.
II.O desafio proposto pela professora foi bem aceito pelos alunos, que demonstraram segurança ao usar a caneta para redigir seus textos.
III.O texto revela uma dualidade nos sentimentos dos alunos, que, embora se sintam "mais velhos", têm receio de cometer erros irreversíveis no papel.
IV.Os alunos veem o uso da caneta como um ato libertador, sentindo-se confortáveis com a possibilidade de não haver mais necessidade de borracha.
Está CORRETO o que se afirma em:
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