Foram encontradas 345 questões.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O Drama da Caneta Azul
Primeira aula de Língua Portuguesa do ano. Expectativa
de reencontro, novidades e uma pitada de preguiça
pós-férias. Mal sabia eu que a professora iria logo de
cara nos presentear com um desafio: escrever uma
redação sobre as férias. Mas até aí, tudo bem. O que
realmente nos pegou de surpresa foi o detalhe
anunciado com firmeza: a redação deveria ser feita de
caneta. Isso mesmo, caneta!
De repente, o sonho das séries passadas, aquele em
que nos libertávamos do lápis, virou realidade. Mas será
que era bem isso o que queríamos? Passamos anos
achando que lápis era coisa de criança. Aquele
apetrecho que nos acompanhava com sua borracha
sempre pronta para apagar qualquer erro era, de fato,
infantil demais para o nosso novo status de "alunos mais
velhos". Só que agora, com a caneta, não havia mais
volta atrás. Pensando bem, qualquer erro seria
eternizado no papel, e a sensação de liberdade dava
lugar a um leve medo.
E então, enquanto a caneta azul começava a deslizar
pelo papel e os relatos das férias surgiam meio
hesitantes, todos torcíamos para que a professora se
desse por satisfeita com essa pequena "tortura". Porque,
sinceramente, a última coisa que queríamos era que ela
tivesse mais ideias... Vai que a próxima exigência fosse
de verdade, e não só uma brincadeira com caneta?
Melhor não arriscar.
Autor Desconhecido.
https://www.000dlx.com.br/cronicas-curtas-para-escola-o-drama-da-can
eta-azul.PDF
Aquele apetrecho que nos acompanhava com sua borracha sempre pronta para apagar qualquer erro era, de fato, infantil demais para o nosso novo status de "alunos mais velhos".
A oração "que nos acompanhava com sua borracha sempre pronta para apagar qualquer erro" é classificada como:
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- OrtografiaAcentuação GráficaProparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos
- OrtografiaEmprego do Hífen
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O Drama da Caneta Azul
Primeira aula de Língua Portuguesa do ano. Expectativa
de reencontro, novidades e uma pitada de preguiça
pós-férias. Mal sabia eu que a professora iria logo de
cara nos presentear com um desafio: escrever uma
redação sobre as férias. Mas até aí, tudo bem. O que
realmente nos pegou de surpresa foi o detalhe
anunciado com firmeza: a redação deveria ser feita de
caneta. Isso mesmo, caneta!
De repente, o sonho das séries passadas, aquele em
que nos libertávamos do lápis, virou realidade. Mas será
que era bem isso o que queríamos? Passamos anos
achando que lápis era coisa de criança. Aquele
apetrecho que nos acompanhava com sua borracha
sempre pronta para apagar qualquer erro era, de fato,
infantil demais para o nosso novo status de "alunos mais
velhos". Só que agora, com a caneta, não havia mais
volta atrás. Pensando bem, qualquer erro seria
eternizado no papel, e a sensação de liberdade dava
lugar a um leve medo.
E então, enquanto a caneta azul começava a deslizar
pelo papel e os relatos das férias surgiam meio
hesitantes, todos torcíamos para que a professora se
desse por satisfeita com essa pequena "tortura". Porque,
sinceramente, a última coisa que queríamos era que ela
tivesse mais ideias... Vai que a próxima exigência fosse
de verdade, e não só uma brincadeira com caneta?
Melhor não arriscar.
Autor Desconhecido.
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cara nos presentear com um desafio: escrever uma
redação sobre as férias. Mas até aí, tudo bem. O que
realmente nos pegou de surpresa foi o detalhe
anunciado com firmeza: a redação deveria ser feita de
caneta. Isso mesmo, caneta!
De repente, o sonho das séries passadas, aquele em
que nos libertávamos do lápis, virou realidade. Mas será
que era bem isso o que queríamos? Passamos anos
achando que lápis era coisa de criança. Aquele
apetrecho que nos acompanhava com sua borracha
sempre pronta para apagar qualquer erro era, de fato,
infantil demais para o nosso novo status de "alunos mais
velhos". Só que agora, com a caneta, não havia mais
volta atrás. Pensando bem, qualquer erro seria
eternizado no papel, e a sensação de liberdade dava
lugar a um leve medo.
E então, enquanto a caneta azul começava a deslizar
pelo papel e os relatos das férias surgiam meio
hesitantes, todos torcíamos para que a professora se
desse por satisfeita com essa pequena "tortura". Porque,
sinceramente, a última coisa que queríamos era que ela
tivesse mais ideias... Vai que a próxima exigência fosse
de verdade, e não só uma brincadeira com caneta?
Melhor não arriscar.
Autor Desconhecido.
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Primeira aula de Língua Portuguesa do ano. Expectativa
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cara nos presentear com um desafio: escrever uma
redação sobre as férias. Mas até aí, tudo bem. O que
realmente nos pegou de surpresa foi o detalhe
anunciado com firmeza: a redação deveria ser feita de
caneta. Isso mesmo, caneta!
De repente, o sonho das séries passadas, aquele em
que nos libertávamos do lápis, virou realidade. Mas será
que era bem isso o que queríamos? Passamos anos
achando que lápis era coisa de criança. Aquele
apetrecho que nos acompanhava com sua borracha
sempre pronta para apagar qualquer erro era, de fato,
infantil demais para o nosso novo status de "alunos mais
velhos". Só que agora, com a caneta, não havia mais
volta atrás. Pensando bem, qualquer erro seria
eternizado no papel, e a sensação de liberdade dava
lugar a um leve medo.
E então, enquanto a caneta azul começava a deslizar
pelo papel e os relatos das férias surgiam meio
hesitantes, todos torcíamos para que a professora se
desse por satisfeita com essa pequena "tortura". Porque,
sinceramente, a última coisa que queríamos era que ela
tivesse mais ideias... Vai que a próxima exigência fosse
de verdade, e não só uma brincadeira com caneta?
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Primeira aula de Língua Portuguesa do ano. Expectativa
de reencontro, novidades e uma pitada de preguiça
pós-férias. Mal sabia eu que a professora iria logo de
cara nos presentear com um desafio: escrever uma
redação sobre as férias. Mas até aí, tudo bem. O que
realmente nos pegou de surpresa foi o detalhe
anunciado com firmeza: a redação deveria ser feita de
caneta. Isso mesmo, caneta!
De repente, o sonho das séries passadas, aquele em
que nos libertávamos do lápis, virou realidade. Mas será
que era bem isso o que queríamos? Passamos anos
achando que lápis era coisa de criança. Aquele
apetrecho que nos acompanhava com sua borracha
sempre pronta para apagar qualquer erro era, de fato,
infantil demais para o nosso novo status de "alunos mais
velhos". Só que agora, com a caneta, não havia mais
volta atrás. Pensando bem, qualquer erro seria
eternizado no papel, e a sensação de liberdade dava
lugar a um leve medo.
E então, enquanto a caneta azul começava a deslizar
pelo papel e os relatos das férias surgiam meio
hesitantes, todos torcíamos para que a professora se
desse por satisfeita com essa pequena "tortura". Porque,
sinceramente, a última coisa que queríamos era que ela
tivesse mais ideias... Vai que a próxima exigência fosse
de verdade, e não só uma brincadeira com caneta?
Melhor não arriscar.
Autor Desconhecido.
https://www.000dlx.com.br/cronicas-curtas-para-escola-o-drama-da-can
eta-azul.PDF
I.O uso da caneta representa um símbolo de maturidade para os alunos, que enxergam o lápis como algo infantil.
II.O desafio proposto pela professora foi bem aceito pelos alunos, que demonstraram segurança ao usar a caneta para redigir seus textos.
III.O texto revela uma dualidade nos sentimentos dos alunos, que, embora se sintam "mais velhos", têm receio de cometer erros irreversíveis no papel.
IV.Os alunos veem o uso da caneta como um ato libertador, sentindo-se confortáveis com a possibilidade de não haver mais necessidade de borracha.
Está CORRETO o que se afirma em:
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A variabilidade pode ser verificada com facilidade nas
espécies vivas. Darwin reconhecia a importância da
variabilidade, pois a seleção natural age sobre ela.
Entretanto, Darwin não sabia explicar a origem dessa
variação. Atualmente, sabe-se que existem dois
mecanismos que causam a variabilidade: a mutação e a
recombinação gênica. Típica da reprodução sexuada, a
recombinação gênica proporciona o aparecimento de
novos genótipos, ou seja, de novos conjuntos de genes,
sobre os quais age a seleção natural.
Fonte: César; Sezar e Caldini. Biologia. Volume 3. São Paulo: Editora Saraiva, 2010.
Sobre os mecanismos que atuam na recombinação gênica, analise-os:
I.Segregação na meiose.
II.Fecundação.
III.Crossing-over.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: César; Sezar e Caldini. Biologia. Volume 3. São Paulo: Editora Saraiva, 2010.
Sobre os mecanismos que atuam na recombinação gênica, analise-os:
I.Segregação na meiose.
II.Fecundação.
III.Crossing-over.
É CORRETO o que se afirma em:
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Sobre os estados físicos da matéria, correlacione a
coluna I, que representam os tipos de vaporização com a
coluna II, referente a descrição do processo.
Coluna I
1.Ebulição.
2.Evaporação.
3.Calefação.
Coluna II
a.Líquido em presença de superfície superaquecida.
b.Processo rápido com formação de bolhas gasosas na massa líquida.
c.Processo lento na temperatura ambiente.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Coluna I
1.Ebulição.
2.Evaporação.
3.Calefação.
Coluna II
a.Líquido em presença de superfície superaquecida.
b.Processo rápido com formação de bolhas gasosas na massa líquida.
c.Processo lento na temperatura ambiente.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
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Ao longo de um dia claro, o Sol percorre um caminho
curvo no céu, descrevendo um arco do leste para o
oeste. Entretanto, esse movimento é chamado aparente
porque quem se move é a Terra. O percurso diário do
Sol no céu muda ao longo do ano, seguindo um padrão:
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A Tabela periódica dos elementos é dita periódica, pois
existe uma forma periódica (regular), das propriedades
físicas e químicas dos elementos variarem de acordo
com o número atômico. Sobre a Tabela Periódica,
assinale a alternativa CORRETA.
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A precipitação de carbonatos é um dos processos de
reciclagem do carbono. Esse processo envolve a
dissolução de compostos carbonatos na água e sua
precipitação ou deposição como sedimentos,
particularmente o calcário e a dolomita.
Fonte: Ricklefs, R.E. A Economia da Natureza. Quinta edição. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2003.
Sobre esse processo, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Numa escala global, a dissolução e a precipitação aproximadamente se equilibram entre si, embora sob algumas condições a precipitação pode ser favorecida, tal como no passado pela deposição de carbonato de cálcio.
(__)Esse processo de reciclagem do carbono ocorre somente em sistemas aquáticos.
(__)A troca entre sedimentos e a coluna d'água é extremamente importante para a reciclagem do carbono de curto prazo no ecossistema.
Assinale a alternativa CORRETA com a sequência de cima para baixo.
Fonte: Ricklefs, R.E. A Economia da Natureza. Quinta edição. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2003.
Sobre esse processo, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Numa escala global, a dissolução e a precipitação aproximadamente se equilibram entre si, embora sob algumas condições a precipitação pode ser favorecida, tal como no passado pela deposição de carbonato de cálcio.
(__)Esse processo de reciclagem do carbono ocorre somente em sistemas aquáticos.
(__)A troca entre sedimentos e a coluna d'água é extremamente importante para a reciclagem do carbono de curto prazo no ecossistema.
Assinale a alternativa CORRETA com a sequência de cima para baixo.
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