Considerando os benefícios para à saúde e o bem-estar provenientes de atividades realizadas no lazer, assinale a alternativa CORRETA, tendo como orientação “a saúde física e mental com a prática de exercícios físicos”.

Em relação às normas gerais de circulação e conduta estabelecidas no Código de Trânsito Brasileiro, os usuários da via devem abster-se de todo ato que possa constituir perigo ao trânsito. Um procedimento bastante comum no trânsito são as manobras veiculares de mudança de direção e ultrapassagens, devendo os condutores indicar com antecedência a manobra pretendida para evitar acidentes, sobretudo com vítimas. Tratando-se de um ordenamento que visa dar maior segurança ao convívio no trânsito e no respeito às normas de circulação e conduta, o CTB preconiza, em ordem decrescente, que os veículos __________________ serão sempre responsáveis pela segurança __________________; os ________________ pelos __________________ e, juntos, pela incolumidade dos pedestres.

Na sequência, as expressões que completam CORRETAMENTE essas lacunas são:

Define-se ambulância como um veículo terrestre, aéreo ou aquaviário que se destina exclusivamente ao transporte de enfermos. As dimensões e outras especificações do veículo terrestre deverão obedecer às normas da ABNT – NBR 14561/2000, de julho de 2000. Correlacione as colunas, associando os tipos de ambulância à respectiva caracterização.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

(<https://br.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=AwrJ7J nExcVcWZ8ApwPz6Qt.;_ylu=X3oDMTByMjB0aG5zBGNvbG8 ?p=charge+dona+isauraTira_Dona_Isaura_00124_juniao_27_agos to_2014_72.jpg&action=click> Data da consulta 23/01/19)

As duas ocorrências do vocabulário “bonde” têm orientações distintas em cada quadrinho. Ou seja, no primeiro remete à(a) ___________, e no segundo a(ao)_______________.

Analise as proposições abaixo em relação ao que determina o Art. 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90), quando afirma que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

I- Pré-escola e ensino fundamental, obrigatórios e gratuitos, inclusive para os que a eles não tiveram acesso na idade própria.

II- Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

III- Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Considerando o que estabelece a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, associe as duas colunas, relacionando as áreas do conhecimento às suas competências específicas.

1. Área de Linguagens.

2. Área de Matemática.

3. Área de Ciências da Natureza.

4. Área de Ciência Humanas.

( ) Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos.

( ) Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.

( ) Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o meio digital), como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive as tecnológicas), com base nos conhecimentos adquiridos.

( ) Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes.

A sequência CORRETA dessa associação é:

A articulação das informações em um texto se faz por meio de recursos linguísticos diversos. Faça a leitura do excerto da entrevista abaixo transcrito com a historiadora Mary Del Priore, cujo foco é a gratuidade ou não do ensino, atentando para a conexão textual.

O Ministério da Educação defende que a saída está na iniciativa privada. É por aí?

Num país tão injusto quanto o nosso, a educação deveria ser totalmente pública. Mas diante dessa impossibilidade, não discordo da presença da iniciativa privada e penso nos benefícios que a opção trouxe para países como Chile e Coreia do Sul. Ou nas parcerias público-privadas que existem na Holanda. Mas prefiro centrar a resposta nos estilos de gestão que caracterizam os sistemas público e privado. A história demonstra que o ensino público é o único que atinge as classes desfavorecidas. Mas o faz de forma ineficiente e, por vezes, excludente. O setor privado é muito mais eficiente, criativo e flexível, mas está dirigido a quem pode pagar. As características de cada setor deveriam se completar. As bolsas oferecidas pelas privadas têm remediado o problema. Já introduzir dinamismo na gestão pública é bem mais difícil, diante do encruado corporativismo. Sem contar a dificuldade de ter diretores que sejam gestores e não executores de instruções. Já no privado, é fundamental ter um controle rígido e punitivo sobre as universidades caça-níqueis, que roubam e enganam alunos pobres, além de desqualificar o sistema. (Isto É, 24/04/19).

A respeito dos vínculos estabelecidos no texto, evidenciam-se diferentes mecanismos de coesão, pois

I- o fato de a educação não ser totalmente pública e o da presença da iniciativa privada são informações retomadas pelas expressões “dessa impossibilidade” e “opção”, respectivamente, caracterizando um misto de coesão referencial e lexical.

II- a contraposição entre características atribuídas ao setor privado, como “ser eficiente” e “restringir-se a quem pode pagar” é
sinalizada pela conjunção coordenativa “mas”, que atua como elemento de coesão sequencial.

III- as falhas quanto às gestões pública e privada, no caso, diretores não serem gestores, mas executores de instruções, e certas universidades roubarem e enganarem alunos são informações introduzidas por orações adjetivas explicativas, cuja marca de coesão referencial é o “que”.

A explicação CORRETA está expressa na(s) proposição(ões) citada(s) na alternativa:

Tomando por base o tema do “cuidado”, sabe-se que “o que se opõe ao descuido e ao descaso é o cuidado. Cuidar é mais que um ato; é uma atitude. Portanto, abrange mais que um momento de atenção. Representa uma atitude de ocupação, preocupação, de responsabilização e de envolvimento afetivo com o outro”. (Leonardo Boff, Saber Cuidar: ética do humano - compaixão pela terra, Editora Vozes, 1999)”.

Analise as proposições seguintes, que tratam de noção de “cuidado”:

I- Cuidado significa compaixão, precaução, cautela, dedicação, carinho, desencargo e consentimento.

II- Cuidar é servir, é oferecer ao outro, em forma de serviço, o resultado de seus talentos, preparo e escolhas; é praticar o cuidado.

III- Cuidar é também perceber a outra pessoa como ela é e como se mostra, seus gestos e falas, sua dor e limitação.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Um prefeito deseja construir uma praça, em forma de um triângulo ABC, cuja maquete é apresentada na figura abaixo.

Sabendo que as medidas dos ângulos (OAC) = 120° e que (CBD) = 130°, podemos que (ACB) é igual a: