Nas Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia, tem-se abordado o planejamento, a execução e a avaliação de atividades educativas através de investigação e reflexão crítica. Essas atribuições estão presentes na área de atuação do pedagogo, seja no espaço escolar, seja em espaços não escolares, e uma das características que se espera do pedagogo se refere à liderança. Sobre liderança, assinale a alternativa INCORRETA.

Paulo Freire (1996), em sua obra “Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa”, faz várias reflexões sobre a prática educativa. São afirmativas que confirmam a reflexão do autor, EXCETO

A alfabetização conscientizadora de adultos, proposta por Paulo Freire, pode ser resumida na frase “A leitura do mundo precede a leitura da palavra”. A respeito dessa alfabetização respeito, analise as afirmativas a seguir.

I - Desenvolveu um conjunto de procedimentos pedagógicos que prescindia da utilização de cartilhas; ficou conhecido como método Paulo Freire.

II - Previa uma etapa preparatória, quando o alfabetizador deveria fazer uma pesquisa sobre a realidade existencial do grupo junto ao qual iria atuar.

III - Era desnecessário fazer um levantamento do universo vocabular, ou seja, das palavras utilizadas pelo grupo para expressar a realidade.

Considerando as afirmativas acima, assinale a alternativa CORRETA.

Como pode um supervisor educacional se comportar quando se defronta com uma realidade escolar em que a metade do corpo docente é constituída de profissionais desqualificados e descomprometidos com o processo educativo, mediante as exigências governamentais do saber significativo para o cidadão do futuro? Assinale a alternativa CORRETA.

Quando se debate sobre as transformações que a sociedade contemporânea vivencia e suas relações com o processo de escolarização, o currículo tem sido o principal objeto de questionamento. Na elaboração do currículo escolar, concerne à ação supervisora:

Considerando os desafios contemporâneos para a educação de crianças e adolescentes, entre os quais se encontra a superação do fracasso escolar, é papel do supervisor escolar:

Para que a escola cumpra sua função social e realize seus processos didáticos e pedagógicos, socialização e construção do conhecimento, é indispensável a atuação profissional

A lógica cultural da exclusão está profundamente enraizada nas instituições, especialmente na escola, e em nós também. O projeto político-pedagógico pode mediar a formulação de valores culturalmente diversos e assegurar a todos os sujeitos da escola o direito às expressões ético-estéticas de suas singularidades, promovendo a superação dos estigmas e estereótipos construídos. Essa afirmativa faz referência:

A prática do supervisor acontece imbricada a um contexto socioeconômico e cultural. A sociedade atual traz exigências de conteúdos, conceitos e significados novos. Educar, hoje, supõe socializar para a vida em sociedade por meio de conteúdos afetivo-relacionais e disciplinares, traduzidos na cultura da escola. O supervisor que, na prática da coordenação pedagógica da escola, trabalha de modo a enfrentar os graves problemas que atravessam a educação escolar, deve estar atento a questões como:

I - Formação continuada em serviço, para o conjunto dos educadores/professores.

II - Criação de estratégias para atuar como coordenador pedagógico de grupos.

III - Elaboração, implementação e acompanhamento do projeto político-pedagógico da escola, organizando os procedimentos dele decorrentes para que ele alcance os objetivos formulados.

Assinale a alternativa CORRETA.

Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para sua própria produção ou sua própria construção, o que exige que o professor pense certo. Com relação aos pressupostos filosóficos subjacentes a essa afirmativa e ao texto, assinale a alternativa CORRETA.