Questões do Concurso Pref. Jaíba-MG - COTEC

2183008 Ano: 2017
Disciplina: Física
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Jaíba-MG

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Professor do Ensino Fundamental - Ciências
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Termologia1ª Lei da Termodinâmica

Ao retirar uma garrafa de água mineral da geladeira ou ao retirar um bolo de um forno, percebe-se que, após algum tempo, ambos tendem a chegar à temperatura do ambiente: a água "esquenta" e o bolo "esfria". Quando dois corpos ou sistemas atingem a mesma temperatura, é possível afirmar que os mesmos se encontram em

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2183007 Ano: 2017
Disciplina: Física
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Jaíba-MG

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Professor do Ensino Fundamental - Ciências
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ÓpticaEspelhos Esféricos

As figuras abaixo representam os elementos de um espelho côncavo e plano:

Enunciado 3308258-1

Sobre os espelhos e suas implicações, é CORRETO o que se afirma em:

A

A imagem virtual, por ser sempre invertida, pode ser projetada num anteparo como uma parede ou uma tela.

B

Nos espelhos esféricos côncavos, os raios luminosos que passam pelo centro de curvatura refletem-se paralelamente ao eixo principal.

C

Nos espelhos esféricos côncavos, os raios luminosos que incidem paralelamente ao eixo principal refletem sobre si mesmos.

D

Quando os raios luminosos paralelos incidem sobre uma superfície polida, os raios refletidos também são paralelos.

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2183006 Ano: 2017
Disciplina: Química
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Jaíba-MG

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Professor do Ensino Fundamental - Ciências
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FundamentosPropriedades Gerais da Matéria

A figura abaixo representa mudanças de estados físicos da matéria:

Sobre a matéria e suas transformações, é CORRETO afirmar que:

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2183005 Ano: 2017
Disciplina: Química
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Jaíba-MG

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Professor do Ensino Fundamental - Ciências
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Termoquímica e Termodinâmica

O diagrama abaixo representa três transformações I, II e III:

Dessas três transformações, está(ão) corretamente representada(s), apenas

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2183004 Ano: 2017
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Jaíba-MG

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Pedagogo - Hospitalar
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ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)

Marque a alternativa que está em desacordo com o ECA:

A

Considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

B

O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente.

C

A função de membro do conselho nacional e dos conselhos estaduais e municipais dos direitos da criança e do adolescente é considerada de interesse público relevante, e não é remunerada.

D

Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede pública de ensino.

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2183003 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Jaíba-MG

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Pedagogo - Hospitalar
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AprendizagemTeorias da Aprendizagem

Para Piaget (2007), o desenvolvimento do ser humano está subordinado a dois grupos de fatores: os fatores da hereditariedade e adaptação biológicas e os fatores de transmissão ou de interação sociais. Para ele, falar de um direito à educação é, pois, em primeiro lugar, reconhecer o papel indispensável dos fatores sociais na própria formação do indivíduo.

Fonte: PIAGET, Jean; BRAGA, Ivette. Para onde vai a educação? Rio de Janeiro: José Olympio, 2007.

Considerando as proposições de Piaget no que diz respeito ao direito à educação, é INCORRETO afirmar que:

A

Todo ser humano tem o direito de ser colocado, durante a sua formação, em um meio escolar de tal ordem que lhe seja possível chegar ao ponto de elaborar, até a conclusão, os instrumentos indispensáveis de adaptação que são as operações de lógica.

B

O direito à educação implica assegurar à pessoa humana, exclusivamente, a possibilidade da leitura, da escrita e do cálculo tendo em vista a sua adaptação na vida social atual.

C

O direito à educação intelectual e moral implica algo mais que um direito a adquirir conhecimentos, ou escutar, e algo mais que uma obrigação a cumprir: trata-se de um direito a forjar determinados instrumentos espirituais, mais preciosos que quaisquer outros, e cuja construção requer uma ambiência social específica, constituída não apenas de submissão.

D

O direito à educação é o direito que tem o indivíduo de se desenvolver normalmente, em função daspossibilidades de que dispõe, e a obrigação, para a sociedade, de transformar essas possibilidades em realizações efetivas e úteis.

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2183002 Ano: 2017
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Jaíba-MG

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Pedagogo - Hospitalar
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Ordem SocialFamília, Criança, Adolescente, Jovem e Idoso

De acordo com a Constituição Federal Brasileira, o ensino deve ser ministrado com base em princípios. Considerando esses princípios, marque V para os verdadeiros e F para os falsos:

( ) Garantia de padrão de qualidade.
( ) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
( ) Gestão democrática do ensino público, na forma da lei.
( ) Piso salarial nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:

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2183001 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Jaíba-MG

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Pedagogo - Hospitalar
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O cuidar e o educar

Educar, hoje, é tão difícil quanto necessário. Educar, mais do que nunca, é acumular saber para humanizá-lo, distribuí-lo e dar-lhe sentido ético, isto é, solidário, cuidadoso com a dignidade do ser humano e do mundo. [...] Educar é ensinar a olhar fora e para dentro, superando o divórcio típico da nossa sociedade entre objetividade e subjetividade.

Fonte: COFFERRI, Fernanda Fátima; NOGARO, Arnaldo.

Competências do pedagogo como educador social promovendo o desenvolvimento

psicossocial do ser humano. Revista Perspectiva, Erechim, v. 34, n. 128, p. 7-21, 2010.

Com base nos estudos sobre a atuação do pedagogo em espaços não formais de ensino (Pedagogia Social – Educador Social), marque a resposta que NÃO atende ao perfil necessário a esse profissional:

A

O fazer pedagógico está focado no trabalho docente nas escolas, levando em consideração a importância do ato de ler e escrever para a formação de cidadãos autônomos preparados para o mercado de trabalho e para a vida social.

B

Faz-se necessário que esse profissional tenha interesse pelo contexto socioeducativo e que, principalmente, esteja capacitado, de forma teórica e prática, para atuar e intervir em espaços socioeducativos que não sejam reclusos à escola.

C

Mais do que ensinar conteúdos, sua prática torna-se significativa ao tentar, junto à comunidade e aos indivíduos, ajudá-los a pensar sua condição pessoal e social e a transformar sua vida e a vida de sua comunidade.

D

Sua atuação é pautada na perspectiva social, contribuindo para que os sujeitos ampliem sua visão crítica e interajam com a sociedade autonomamente.

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2183000 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Jaíba-MG

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Pedagogo - Hospitalar
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Prática educativa

No livro “Pedagogia da Autonomia”, Paulo Freire elenca alguns saberes necessários à prática educativa com vistas à construção da autonomia dos educandos. Entre os saberes abaixo, marque a alternativa que NÃO corresponde ao que é postulado por esse autor:

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2182999 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Jaíba-MG

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Pedagogo - Hospitalar
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Assistência Social

O Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF) e o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) são serviços que materializam as ações da proteção social básica da Política de Assistência Social. Todas as afirmativas abaixo dizem respeito ao SCFV, EXCETO

A

Organiza-se a partir da faixa etária dos usuários e, nesse sentido, o processo de formação, planejamento e atividades dos grupos deve considerar as especificidades relacionadas aos ciclos de vida dos usuários, bem como às suas experiências de vida.

B

Desenvolve ações individuais e coletivas (acolhida, ações particularizadas, encaminhamentos, oficinas com famílias e ações comunitárias) que precisam ser implementadas de forma articulada e requerem planejamento e avaliação.

C

O planejamento das atividades deve observar os eixos da convivência social, direito de ser e participação social. A partir desses eixos, nos encontros dos grupos, podem ser realizadas atividades de esporte, lazer, arte e cultura, estudos, reflexões, debates, experimentações, visitas a equipamentos institucionais públicos ou privados do território (ou fora dele) e ações na comunidade.

D

Os grupos, através de variadas atividades, têm o objetivo de propiciar, entre os usuários, oportunidades para a escuta, a valorização e reconhecimento do outro, a produção coletiva, o exercício de escolhas, a tomada de decisões sobre a própria vida e do grupo, o diálogo para a resolução de conflitos e divergências, o reconhecimento de limites e possibilidades das situações vividas, entre outras