O inspetor de alunos desempenha papel fundamental na prevenção de conflitos e na segurança física da comunidade escolar. Ao presenciar o início de uma agressão física mútua entre dois estudantes no pátio, a conduta imediata e prioritária do servidor deve ser:

A circulação de discentes pelos corredores durante o horário de aulas deve ser restrita para garantir o silêncio e a ordem no ambiente escolar. Para transitar fora da sala de aula nesse período, o Regimento Escolar exige que o aluno porte visivelmente um instrumento específico de:

Os currículos do ensino fundamental e médio devem incluir o estudo da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. A LDB alterou a base curricular para incluir esses conteúdos. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados, esse estudo torna-se:

O desenvolvimento da linguagem na criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta manifestações singulares durante a fase pré-escolar. É comum observar a repetição automática e estereotipada de palavras ou frases ouvidas anteriormente, seja de forma imediata ou tardia, muitas vezes sem função comunicativa aparente. Na terminologia clínica e educacional, esse fenômeno é denominado:

O ambiente escolar inclusivo deve adotar uma concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem utilizados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico. O princípio que busca essa universalidade de uso é tecnicamente denominado:

A Lei Brasileira de Inclusão classifica os diferentes tipos de entraves que dificultam a participação social da pessoa com deficiência. O texto legal define especificamente os obstáculos existentes em edifícios públicos e privados como barreiras:

A movimentação segura de crianças em ambientes escolares exige protocolos específicos. Durante o deslocamento de uma turma de educação infantil do pátio para a sala de aula, a agente posiciona-se estrategicamente para garantir a segurança do grupo. A posição mais adequada para controlar a movimentação é:

A manutenção da ordem na educação infantil requer intervenções adequadas à faixa etária. Durante o momento de higienização, várias crianças correm pelo banheiro e brincam com água. A intervenção mais eficaz para restabelecer a observância das normas é:

A observação sistemática da conduta infantil fornece informações sobre o desenvolvimento socioemocional. Uma agente nota que um aluno de 5 anos frequentemente empurra colegas durante brincadeiras e ignora orientações verbais. Esse padrão comportamental caracteriza conduta:

O desenvolvimento da linguagem na pré-escola ocorre de forma integrada com interações sociais. Durante as refeições coletivas, uma agente incentiva crianças de 5 anos a conversarem sobre suas preferências alimentares e relatarem experiências familiares. Essa prática estimula prioritariamente a linguagem: