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São competências específicas das ciências da
natureza para o ensino fundamental:
1. Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.
2. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
3. Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.
2. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
3. Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Assinale a alternativa que cita corretamente o
nome da avaliação que ocorre no início de um ciclo,
seja um ano letivo ou unidade de estudo, e tem como
objetivo de identificar o que os alunos já sabem, suas
dificuldades e necessidades específicas.
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Assinale a alternativa correta sobre o fluxo de
energia nos ecossistemas.
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Analise as afirmativas abaixo.
1. A translação é o movimento realizado pela Terra em torno do Sol e um giro completo da Terra em volta do Sol dura 23 horas, 56 minutos, 4 segundos e 9 centésimos. Por isso, convencionou-se que o dia tem vinte e quatro horas.
2. A rotação é o movimento que a Terra faz em torno de seu próprio eixo e cada giro da Terra ao redor de si mesma dura cerca de 365 dias, 5 horas e 47 minutos.
3. A nutação é um movimento onde a Terra oscila seu eixo em até 700 metros e retorna à posição original, sendo influenciada pela gravidade do Sol e da Lua.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A translação é o movimento realizado pela Terra em torno do Sol e um giro completo da Terra em volta do Sol dura 23 horas, 56 minutos, 4 segundos e 9 centésimos. Por isso, convencionou-se que o dia tem vinte e quatro horas.
2. A rotação é o movimento que a Terra faz em torno de seu próprio eixo e cada giro da Terra ao redor de si mesma dura cerca de 365 dias, 5 horas e 47 minutos.
3. A nutação é um movimento onde a Terra oscila seu eixo em até 700 metros e retorna à posição original, sendo influenciada pela gravidade do Sol e da Lua.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Assinale a alternativa que cita corretamente o
bioma com maior biodiversidade no Brasil
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Assinale a alternativa que cita corretamente um
planeta rochoso.
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Assinale a alternativa que cita corretamente o
nome da transformação da matéria do estado sólido
para o gasoso
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Assinale a alternativa que cita corretamente
como é classificada a propriedade química da matéria que tem a capacidade de retirar elétrons de uma
substância.
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Assinale a alternativa que cita corretamente uma
medida preventiva da hidatidose humana.
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Assinale a alternativa cuja doenças são prevenidas, entre outras coisas, pelo combate ao mosquito
vetor.
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