Prova Completa: Tradutor e Intérprete (Pref. Juruti-PA - AGATA

3982768 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Juruti-PA

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Tradutor e Intérprete
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papel do intérprete na Educação dos Surdos

Acerca do contexto histórico do profissional tradutor e intérprete de língua de sinais, é correto afirmar que:

A

No Brasil, por volta dos anos 80, surge a presença de intérpretes de língua de sinais em trabalhos religiosos.

B

O primeiro intérprete de Libras do Brasil, Ernest Huet, veio ao Brasil em razão da criação do Instituto Benjamin Constant, no Século XVI.

C

Em âmbito internacional, as primeiras atividades de interpretação em línguas de sinais se deram de forma remunerada, reconhecidas enquanto atividades laborais desde o princípio.

D

A Lei de Libras, na década de 80, ao reconhecer a Libras como meio legal de comunicação, foi muito importante para surgirem novas oportunidades de trabalho para intérpretes.

E

Helen Keller foi a primeira intérprete de Libras do Brasil, após também ter sido a primeira professora de surdos do Brasil.

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3982767 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Juruti-PA

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Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Na Libras, há os verbos com concordância, ou seja, verbos que se flexionam em pessoa, número e aspecto. Assim, assinale a alternativa que indica um exemplo de verbo de concordância.

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3982766 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Juruti-PA

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Tradutor e Intérprete
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Teorias dos Estudos da Tradução e Estudos da Interpretação

Quadros (2004, p. 75) apresenta algumas propostas de modelo de processamento no ato da tradução e interpretação. Nesta perspectiva, sobre o Modelo Comunicativo, é correto afirmar que:

A

É necessário que o profissional intérprete compreenda as palavras e sinais para expressar adequadamente seus significados.

B

0 aspecto mais importante do processo de tradução e interpretação neste modelo baseia-se nas interações entre os participantes.

C

Neste modelo, o intérprete deve identificar atentamente o contexto, os participantes, os objetivos e a mensagem.

D

0 intérprete não assume qualquer responsabilidade pela interação ou dinâmica de comunicação, assumindo uma posição de mero transmissor.

E

Neste modelo, o intérprete possui autonomia de definir seu papel com base em cada contexto de interação.

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3982765 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Juruti-PA

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Tradutor e Intérprete
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Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005 - LIBRAS

Considerando as legislações que regulamentam, em nível nacional, a formação de tradutores e intérpretes de Libras, assinale a alternativa correta.

A

Para atuar no Ensino Fundamental, são permitidos profissionais que possuam ensino médio incompleto.

B

Para atuar no Ensino Superior, uma das formações permitidas é nível superior em Letras com habilitação em tradução e interpretação em Libras.

C

Para atuar na Educação Infantil, são permitidos profissionais que possuam nível fundamental e certificado de proficiência em Libras.

D

Para atuar na Educação Infantil, são permitidos profissionais que possuam nível médio incompleto.

E

Para atuar na Educação Básica, é obrigatório possuir ensino superior e especialização de 360 horas ou mais em tradução e interpretação.

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3982764 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Juruti-PA

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Tradutor e Intérprete
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete

No contexto brasileiro, assinale a entidade que foi fundada em 2008 e atualmente tem a função de orientar, apoiar e consolidar as Associações de Tradutores, Intérpretes e Guia-intérpretes de Língua de Sinais.

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3982763 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Juruti-PA

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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais

Considerando os termos da Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, é atribuição do profissional tradutor e intérprete, no exercício de suas competências:

A

Ensinar Língua Portuguesa como segunda língua para os alunos surdos da educação básica matriculados em sua escola de lotação.

B

Ensinar Língua Brasileira de Sinais – Libras, como primeira língua, para os alunos surdos da educação básica matriculados em sua escola de lotação.

C

Atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas.

D

Mediar para o aluno surdo, com parcialidade, as interações pertinentes ao contexto escolar.

E

Auxiliar em contextos de comunicação envolvendo Libras e Língua Portuguesa oral, ausentando-se de contextos que envolvam a Língua Portuguesa escrita.

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3982762 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Juruti-PA

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Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005 - LIBRAS

O Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, em seu Art. 2º, define o que é a surdez. Assinale a alternativa que explica corretamente a definição de surdez desse decreto.

A

Considera-se pessoa surda apenas aquela que já nasceu com perda auditiva ou que adquiriu até os dois anos de idade.

B

Considera-se pessoa surda só aquela que possui perda auditiva total, não sendo capaz de ouvir nenhum tipo de ruído.

C

Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais.

D

Considera-se pessoa surda aquela que possui perda bilateral, parcial ou total, de vinte e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma.

E

Considera-se pessoa surda aquela que nasce com perda bilateral total de trinta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma.

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3982761 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Juruti-PA

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Educação dos Surdos
Legislação e Surdez

Nos termos da Lei de Libras, entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras - a forma de comunicação e expressão em que o sistema linguístico

A

de natureza oral-visual, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas ao redor do mundo.

B

de natureza visual-motora, com estrutura gramatical igual à Língua Portuguesa, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

C

de natureza oral-visual, com estrutura gramatical igual à Língua Portuguesa, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

D

de natureza visual-motora, com estrutura gramatical igual à Língua Portuguesa, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas ao redor do mundo.

E

de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

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3982760 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Juruti-PA

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Tradutor e Intérprete
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Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Lucas é aluno surdo usuário de Libras e, durante uma aula, deseja avisar que vai tomar água. Neste sentido, qual dos sinais abaixo ele deve utilizar?

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3982759 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Juruti-PA

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Tradutor e Intérprete
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Educação dos Surdos

O Congresso Internacional de Educação para Surdos, realizado em 1880, na cidade de Milão, ficou conhecido por defender que as pessoas surdas deveriam ser educadas por meio